THE NOTION OF A PERSON IN GABRIEL MARCEL’S SPIN AS THE SOURCE OF EDUCATIONAL INSPIRATION
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2015, Vol 5, Issue 2
Abstract
The article is an attempt to understand what Gabriel Marcel means by a notion of the person. He defines his ideas as concrete philosophy opposed to abstract philosophical thought. His core idea is a human as an incarnated being, who received the flesh body but was also integrated into a certain reality such as a family, tradition, and broadly perceived spiritual heritage. The implication of his philosophy is an appeal to create our own personal humanity by progressing from the desire to possess towards the desire to be and to become the person. Drawing the right conclusions from Marcel’s philosophy brings on significant inspirations for modern pedagogics and education.
Authors and Affiliations
JOLANTA KONKOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP154213
- DOI -
- Views 80
- Downloads 0
Edukacyjne kompendium
Recenzja: Opiela M. L. (red.). (2016). Kompendium edukacyjne Edmunda Bojanowskiego. Lublin: Wydawnictwo Episteme, 496 s.
DZIAŁANIE CZŁOWIEKA JAKO KATEGORIA RÓŻNICUJĄCA I JEJ IMPLIKACJE DLA PEDAGOGII
Celem artykułu jest wskazanie na podstawie tekstu Osoba i czyn Karola Wojtyły na zasadność powrotu do personalistycznej koncepcji działania osoby jako tradycji myślenia niezbędnej do przywrócenia znaczenia wychowaniu we...
„ZNAKI WIĘZI” I „ZNAKI ISTNIENIA”. NARRACJE TOŻSAMOŚCIOWE CZŁONKÓW GANGÓW MŁODZIEŻOWYCH W PRZESTRZENIACH MIEJSKICH. PERSPEKTYWA INTERPRETATYWNA W URBAN STUDIES NA GRUNCIE PEDAGOGIKI RESOCJALIZACYJNEJ
Niniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta . Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graf...
ANDRZEJ RYK, W POSZUKIWANIU PEDAGOGICZNEGO ARCHE. ZARYS SYSTEMÓW PEDAGOGICZNYCH, WYDAWNICTWO NAUKOWE UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO, KRAKÓW 2012, SS. 333
Recenzja: W stulecie śmierci Jana Władysława Dawida, red. H. Markiewiczowa, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa 2014, ss. 197
Recenzja