Transferna vrednost učenja muzike na kognitivni razvoj učenika osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
Ispitivanje pozitivnog dejstva muzike na unapređenje kognitivnog razvoja deo je velikog broja empirijskih istraživanja u okviru oblasti kognitivne i opšte psihologije muzike. Polazeći od studija sprovedenih posredstvom najsavremenijih tehnologija i metoda izučavanja međusobne uslovljenosti mentalnih procesa i muzičkog razvoja pojedinca, dolazi se do zaključka da aktivna muzička participacija utiče na širok spektar unapređenja učenikovih sposobnosti i unutar drugih kognitivnih oblasti njegovog delovanja. Pozitivna dejstva muzike direktno utiču na razvoj učenikovih verbalnih i vizuospacijalnih sposobnosti, razvoj apstraktnog mišljenja, koordinaciju njegovih pokreta, koncentraciju i memorijski kapacitet, kreativnost u razmišljanju i rešavanju zadataka, kao i na razvoj emocionalne, estetičke i socijalne inteligencije pojedinca. Na neke od njih posebno će biti ukazano u samom tekstu rada. Rad prati novije rezultate pozitivnog dejstva muzike na polje nemuzičkih kognitivnih sposobnosti učenika, te ukazuje na pozitivne implikacije koje muzika i muzičko obrazovanje može da ostvari u korist celokupnog kognitivnog razvoja ličnosti.
Authors and Affiliations
Vujošević Nevena
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703784
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601109V
- Views 105
- Downloads 0
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešte...
Triangulacija i uzrast kao prediktori detetove percepcije destruktivnih posledica roditeljskog konflikta na porodični sistem
Detetovo poverenje u porodični sistem doprinosi razvoju emocionalne sigurnosti, koja nadalje ima pozitivan efekat na detetov razvoj. Roditeljski konflikti mogu imati negativne posledice po detetovu percepciju porodičnog...
Uticaj primene kontekstualnog pristupa u nastavi organske hemije na unapređivanje konceptualnog razumevanja i primenu znanja učenika prirodno-matematičkog smera gimnazije
Budući da srednjoškolci organsku hemiju doživljavaju kao apstraktan predmet čije je gradivo teško za razumevanje, cilj ovog istraživanja bio je da se utvrdi da li kontekstualni pristup nastavi može da unapredi konceptual...
Conceptions and perceptions of student initiative held by elementary school teachers and students
The aim of this study is to provide empirical analysis of teachers’ and students’ understanding of the term student initiative and their perceptions of its manifestations in school environment. A total of 182 teachers...
Stavovi učitelja prema timskom radu
Dosadašnja istraživanja ukazuju na to da timski rad nastavnika doprinosi većoj motivaciji učenika i boljem kvalitetu znanja i da podržava razmenu profesionalnih iskustava, podstiče kreativnost nastavnika i otvorenost za...