TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE B1-B2 DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA ÇALIŞMALARINDA ÖZNE-YÜKLEM UYUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ
Journal Title: Zeitschrift für die Welt der Türken - Year 2018, Vol 10, Issue 3
Abstract
Dil öğretiminin dil bilgisinden bağımsız bir şekilde gerçekleşmesi mümkün değildir. Öğrenci öğrendiği dilin dilsel örüntüsü ve yapısına ilişkin yeterli bilgiye sahip olmazsa iletişimsel dil edimi de gelişemez. Dil edinimi sürecinde A2 düzeyinde kazanımların ölçülebilir aşamaya gelmesi ve öğrencilerin bilgi düzeyindeki dil bilgisi kurallarını yazma becerisi çalışmalarında uygulama düzeyine çıkarmaları beklenmektedir. Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin bilgi düzeyindeki dil bilgisi kurallarını yazma becerisi çalışmalarında uygulama düzeyine çıkarabilmelerinin değerlendirilmesidir. Araştırma, Gazi Üniversitesi TÖMER’de öğrenim gören 30 öğrencinin B1 ve B2 düzeyindeki yazma uygulamalarını kapsamaktadır. Çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri, içerik analizi, frekans ve yüzde istatistikleriyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular, öğrencilerin yazma çalışmalarında cümlenin iki temel ögesi olan özne ve yüklemin cümle içerisinde tekillik çoğulluk bakımından uyumlu kullanılmadığını; sıralı cümlelerde ortak olan öznenin, yüklemlere uygun olmadığını ve bu nedenle anlatım bozukluklarının ortaya çıktığını göstermektedir. Sonuç olarak, doğru ve eksiksiz cümle kurmanın temel koşullarından olan özne-yüklem uyumunun, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yapılan yazma çalışmalarında istenilen uygulama seviyesine ulaşmadığı görülmüştür.
Authors and Affiliations
Aliye; Mehmet USLU ÜSTTEN; ER
Keywords
Related Articles
- EP ID EP432751
- DOI -
- Views 75
- Downloads 0
TÜRKİYE’DE YABANCI OKULLARIN ORTAYA ÇIKIŞI, GELİŞİMİ VE DENETİM ÇALIŞMALARI
Bu araştırma Türkiye’de kurulan yabancı okulların ortaya çıkışını, gelişimini ve bu okulları denetim altına alma çalışmalarını betimsel olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Bu incelemenin odak noktasını yabancı okulları, il...
‘SCHUTZ’ – ‘HAFT’ MARLEN HAUSHOFERS “DIE WAND”
Die österreichische Schriftstellerin Marlen Haushofer veröffentlichte im Jahr 1968 den Roman „Die Wand“ der zunächst jedoch ohne größere Resonanz blieb. Im Jahr 1983, also rund zwanzig Jahre später, wurde der Roman erneu...
TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE B1-B2 DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA ÇALIŞMALARINDA ÖZNE-YÜKLEM UYUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ
Dil öğretiminin dil bilgisinden bağımsız bir şekilde gerçekleşmesi mümkün değildir. Öğrenci öğrendiği dilin dilsel örüntüsü ve yapısına ilişkin yeterli bilgiye sahip olmazsa iletişimsel dil edimi de gelişemez. Dil edinim...
KÖL TİGİN YAZITININ GÜNEYDOĞU YÜZÜNDEKİ ‘TAYGUN’ KELİMESİ HAKKINDA
Köl Tigin yazıtının güneydoğu yüzünde yer alan 𐰣𐰆𐰍𐰖𐱃 kelimesi, alanın uzmanları tarafından farklı okunan, farklı anlamlandırılan kelimelerden biridir. Kelime ‘taygun, toygun, ataygun’ gibi farklı biçimlerde okunmuş, keli...
KONTRASTIVER VERGLEICH ZWISCHEN EINEM DAF-UNTERRICHTSVERLAUF IN DER TÜRKEI UND IN SLOWENIEN
In der Geschichte des DaF-Unterrichts wurden verschiedene Unterrichtsmethoden angewendet, die am Anfang keine große Bedeutung dem „Lernerorientierten Unterricht“ zugeschrieben haben. Im Laufe der Zeit wurde dies jedoch g...