Творческая лаборатория Льва Венедиктова: школа универсального типа (памяти Мастера)
Journal Title: Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія: Музичне мистецтво - Year 2018, Vol 0, Issue 1
Abstract
<p>В статье исследуются художественная индивидуальность Л. Венедиктова, его творческие принципы. Определён масштаб деятельности художника как феноменальное многомерное стилевое явление: музыкант-просветитель, учитель-организатор, оперный хормейстер, художник-интерпретатор. Раскрыт генезис духовного и профессионального становлення личности Л. Венедиктова. Охарактеризована творческая деятельность Н. Я. Венедиктова – таланливого дирижёра, который определил профессиональную ориентацию Л. Венедиктова. Продолжением процесса развития профессиональных основ Л. Венедиктова стало восприятие хужожественных принципов Г. Г. Верёвки, получивщих отражение в исследовании. Выявлена общность художественной миро-воззренческой платформы учителей Л. Н. Венедиктова, сформированной в контексте традиций украинской певческой культуры и церковной хоровой музыки, определивших творческие и нравственно-этические принципы Л. Н. Венедиктова, его художественно содержательный и эстетически совершенный исполнительский стиль.</p><p>В исследовании раскрыто содержание понятия «творческая лаборатория», в его широком универсальном значении, которая синтезирует исполнительство и просветительство как проявление многомерного стиля Л. Венедиктова – основа дидактически-коммуникативной деятельности Мастера. Определена экстраполяция оперно-хоровой специфики на дидактически-коммуникативную сферу деятельности Л. Венедиктова как основная составляющая творческого метода хормейстера.</p><p>Рассмотрен принцип методической работы Л. Венедиктова, в котором доминирует синтез интеллектуально-аналитического и интуитивного похода к музыкальному материалу. Охарактеризован универсальный стиль школы Л. Венедиктова, в которой используются смежные дидактически-технологические приёмы как в хоровом дирижёрском, так и в фортепианном исполнительстве.</p><p>Дидактические и коммуникативно-творческие принципы Л. Венедиктова рассмотрены в контексте продолжения византийско-русской традиции «энсиклиос педиа», которая характеризуется разносторонним развитием личности и выявляет родство со взглядами Л. Венедиктова, его принципами педагога-просветителя, который находил приоритеты во всестороннем интеллектуальном развитии, выявляя, одновременно, художественно-творческий потенциал личности, а также в морально-этическом воспитании дирижёра-исполнителя.</p>
Authors and Affiliations
Lyudmyla Karavatska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP573063
- DOI 10.31866/2616-7581.1.2018.140572
- Views 118
- Downloads 0
Виконавська творчість бандуристів Волині як джерело формування національної самосвідомості
<p><strong>Мета роботи</strong>. Дослідження пов’язане з вивченням виконавської творчості бандуристів та виявленням засобів впливу на громадськість регіону на основі вивчення й аналізу концертних програм і публікацій у п...
Музыкально-инструментальная культура в системе музыкального этоса
<p>Античная концепция музыки как выходящего за рамки искусства явления с функцией устроителя гармонии космических сфер, способной соединять и уравновешивать противоположные начала в «единстве многого», позволила древнегр...
Домровое тремоло в аспекте риторического содержания исполнительских приемов игры
<p>В статье представлена собственная концепция исполнительской риторики (на примере исполнительской практики игры на домре и на основе собственного исполнительского опыта), которая опирается на единство логических и спон...
Дитячий хор як виконавський феномен
<p><strong> </strong>У ХХ ст. внаслідок накопичення безцінного досвіду видатних хормейстерів-практиків і композиторської спадщини, формування професійної гілки дитячої хорової творчості та колективів любительського рівня...
Інтенціонально-культурологічні аспекти стилю tintinnabuli й творчості Арво Пярта
Стаття присвячена стилю tintinnabuli й творчості естонського композитора Арво Пярта. Актуальність<em> </em>дослідження зумовлена необхідністю визначення особливостей цих явищ, їхньої культурологічної підоснови, що дає зм...