Umění pomáhat prostřednictvím výtvarné tvorby
Journal Title: e-PEDAGOGIUM. Nezávislý odborný časopis pro interdisciplinární výzkum v pedagogice - Year 2016, Vol 16, Issue 1
Abstract
Příspěvek popisuje možnosti, které nabízí tvorba v rámci pomáhajících profesí. Podrobně se věnuje projektům speciální výtvarné výchovy, jejichž přínos byl ověřován v rámci výzkumu, probíhajícího v tříletém období konání výtvarných dílen. Aktivity se uskutečnily s vybranými skupinami sociálně znevýhodněných klientů, nabízely činnosti podporující především tvořivou seberealizaci klientů. Text vymezuje základní principy, na kterých byly projekty vystavěny, obhajuje jejich přínos včetně prezentace vzniklých výstupů. The paper describes opportunities which are offered by creation within helping professions. It elaborates projects of special art education whose contribution was examined within research that was carried out during athree-year period of art workshops. The activities were held with selectedgroups of socially disadvantaged clients and they offered activities supportingprimarily the creative self-realization of clients. The text defines the basicprinciples on which the projects were built and it defends its contribution, including the presentation of the outputs.
Authors and Affiliations
Hana Stadlerová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP256851
- DOI -
- Views 140
- Downloads 0
Umění pomáhat prostřednictvím výtvarné tvorby
Příspěvek popisuje možnosti, které nabízí tvorba v rámci pomáhajících profesí. Podrobně se věnuje projektům speciální výtvarné výchovy, jejichž přínos byl ověřován v rámci výzkumu, probíhajícího v tříletém období konání...
Pregraduální příprava sociálních pedagogů v kontextu společenských změn
Cílem příspěvku je prezentace výsledků výzkumu, který se týkal motivačních tendencí a motivace studentů sociální pedagogiky k výkonu. V úvodu nabízíme přehled pojetí sociální pedagogiky ve vybraných evropských zemí. Souč...
Fenomenológia v sociálnej patológii
Snaha vydávať fenomenológiu za popis, príp. deskripciu spoločensky nežiaducich javov je v rozpore so snahou o kritické a hĺbavé skúmanie hodnoty a významu vedeckého poznania. Výskumník sa usiluje pochopiť skúmaný fenomén...
Použití Q metodologie při tvorbě nástroje pro měření tacitních znalostí vysokoškolských studentů
Cílem příspěvku je ukázat výsledky použití Q metodologie při tvorbě nástroje na měření tacitních znalostí u vysokoškolských studentů. Při přípravě nástroje pro měření tacitních znalostí bylo nejprve nutné určit typické c...