متطلبات تعزيز ثقافة الإنجاز التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء ركائز مجتمعات التعلم المهنية (رؤية مستقبلية)

Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 44, Issue 44

Abstract

استهدفت الدراسة تقديم رؤية مستقبلية لمتطلبات تعزيز ثقافة الإنجاز التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء ركائز مجتمعات التعلم المهنية؛ وتحقيقًا لهذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ومنهج الدراسات المستقبلية من خلال أسلوب دلفاي لاستطلاع آراء خبراء التربية، مكون من ثلاثة جولات، واستطاعت الباحثة تقديم رؤية مستقبلية بناء على آراء الخبراء عن أهم المتطلبات الواجب توافرها لتعزيز ثقافة الإنجاز التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء خمسة ركائز لمجتمعات التعلم المهنية، وتشمل: (الرؤية المشتركة، القيم المشتركة، القيادة الداعمة، الظروف الداعمة، الاستقصاء المهني التأملي)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المتطلبات، ومن أهمها: إسهام أعضاء هيئة التدريس في صياغة رؤية ورسالة الجامعة، تعاون أعضاء هيئة التدريس في تنفيذ المهام المكلفين بها من خلال العمل في فريق، تدعيم القيادة لمبدأ العدالة والمساواة وعدم التمييز عند توزيع المهام والأدوار على أعضاء هيئة التدريس، تبادل أعضاء هيئة التدريس الأفكار والخبرات والتجارب مع بعضهم لتحقيق أقصى استفادة ممكنة، توفير الدعم المالي والإمكانات المادية والبشرية والتكنولوجية اللازمة، توفير الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس.

Authors and Affiliations

امنية احمد محمد حسنين,

Keywords

Related Articles

الاحتياجات التَّدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية

هدف البحث إلى التَّعرّف إلى الاحتياجات التَّدريبية لأعضاء هيئة التَّدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، واستخدم الاستبانة لجمع البيانات، وتَكوَّن...

الصدق البنائي لمقياس عدوى الانفعال: رؤية نقدية للبنية في ضوء الذكاء الوجداني

هدفت الدراسة للتحقق من الصدق البنائي لمقياس عدوى الانفعال لدى عينة من مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي. واستخدمت الدراسة...

الأخطاء الشائعة في مهارات الكتابة الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية

تعد الكتابة في المستوى الجامعي من مخرجات التعليم الدالة على كفاءة المتعلم في أداء المهمات المختلفة، حيث إنها تعد مؤشرًا على نجاح العمليات العقلية التي تتضمنها تلك المهام وعلى الرغم من أهمية مهارات الكتابة الأكاديمية في ا...

الابتكارية الانفعالية وعلاقتها بالضغوط المهنية لدى معلمى المدارس الخاصة

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف طبيعة العلاقة بين الابتكارية الانفعالية والضغوط المهنية لدى معلمى المدارس الخاصة، والكشف عن الدلالة الإحصائية للفروق فى مستوى كل من: الابتكارية الانفعالية، والضغوط المهنية، لدى معلمى...

أبعاد الصلابة النفسية المنبئة بصراع الأسرة – العمل لدى معلمي التعليم العام بالسويس

هدف البحث الحالي إلى دراسة علاقة صراع الأسرة والعمل بالصلابة النفسية لدى معلمي التعليم العام وتكونت عينة الدراسة الإجمالية من 543 معلمًا بالمراحل التعليمية (الابتدائية- الإعدادية – الثانوية) بمدارس التعليم العام بمحافظة...

Download PDF file
  • EP ID EP730760
  • DOI -
  • Views 22
  • Downloads 0

How To Cite

امنية احمد محمد حسنين, (2023). متطلبات تعزيز ثقافة الإنجاز التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء ركائز مجتمعات التعلم المهنية (رؤية مستقبلية). مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد, 44(44), -. https://europub.co.uk/articles/-A-730760