فاعلية المواقف التعليمية المصطنعة لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 44, Issue 44

Abstract

الهدف: هدف البحث تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في ضوء البرنامج القائم على المواقف المصطنعة.العينة: - بعض طالبات الصف الأول الثانوي بمدارس محافظة بورسعيد ,وعددهم 120 طالبة .ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المواد والأدوات الآتية:- قائمة بمعايير إعداد المواقف التعليمية المصطنعة اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.- قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.- اختبار الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي.- إعداد (كتاب الطالب) القائم على دور المواقف المصطنعة في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، إعداد ( دليل للمعلم ) لتدريبه على تنفيذ البرنامج المقترح للدراسة الحالية.- بناء البرنامج المقترح القائم على المواقف المصطنعة لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ثم تطبيقه .- وقد أظهر البحث النتائج الآتية:فاعلية البرنامج الإلكتروني القائم على المواقف المصطنعة في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي عينة البحث حيث: وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام البرنامج الإلكتروني المقترح ودرجات المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكتابة الإبداعية لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية بالنسبة لمهارات الكتابة الإبداعية الرئيسة ككل".

Authors and Affiliations

منى عبد الدايم,محمد محمد سالم,خلف حسن محمد حسين,

Keywords

Related Articles

Using instructional scaffolding in a hybrid environment to Develop EFL Listening Comprehension skills among Primary Stage Pupils

Using instructional scaffolding in a hybrid environment to Develop EFL Listening Comprehension skills among Primary Stage PupilsThe present study investigated the effectiveness of using instructional scaffolding in a hyb...

فعّالية برنامج تدريبي قائم على نموذج s.o.w.t للتفكير الاستراتيجي لخفض الإجهاد الأكاديمي لدى الطلبة المُعّلمين الغير راضيين عن الكتاب الإلكتروني

هدف البحث الحالي إلى تعّرف فعّالية برنامج تدريبي قائم على نموذج s.o.w.tللتفكير الاستراتيجي لخفض الإجهاد الأكاديمي لدى الطل...

أثر وحدة مقترحة قائمة على التنمية المستدامة 2030 في تنمية بعض مهارات التفكير الإستراتيجي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

يهدف البحث إلى تعرف أثر وحدة مقترحة قائمة على التنمية المستدامة 2030 في تنمية بعض مهارات التفكير الإستراتيجي في مادة الدرا...

أثر تصميم كتب تعليمية تفاعلية باستخدام جماليات فن الكروشيه علي التحصيل المعرفي لطفل الروضة

هدف البحث الحالي هو استخدام غرز الكروشيه في إبتكار وإنتاج كتب تعليمية تفاعلية لتنمية التحصيل المعرفي لطفل الروضة عند مقارنتها بالكتب التقليدية.تضمن البحث الفروض الاحصائية الأتية:1-يوجد فروق ذات دالة احصائية بين متوسطى رت...

دراسة مقارنة لدوِر مديرى المدارس فى ترقية الذَّوْقُ العام لدى الطلاب فى ضوء خبرتىْ سنغافورة وفنلندا وإمكانية الإفادة منها فى مصر

يُعد الذَّوْقُ العام من أنبل الأخلاق الإنسانية، ولذا يهدف البحث إلى وضع مجموعة من الإجراءات المقترحة لتفعيل دور مديرى المدارس فى ترقية الذَّوْقُ العام لدى الطلاب فى مصر فى ضوء خبرتىْ سنغافورة وفنلندا. واستخدم البحث المنه...

Download PDF file
  • EP ID EP730767
  • DOI -
  • Views 62
  • Downloads 0

How To Cite

منى عبد الدايم, محمد محمد سالم, خلف حسن محمد حسين, (2023). فاعلية المواقف التعليمية المصطنعة لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد, 44(44), -. https://europub.co.uk/articles/-A-730767