УПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Висвітлено інтерактивні форми і методи навчання, які є дієвими в підготовці майбутніх учителів фізичної культури. Доведено, що ефективна підготовка таких педагогів можлива на основі вдосконаленням навчально-виховного процесу за рахунок оновлення змісту фахових дисциплін, узгодження «наскрізних тем» дисциплін базових фізкультурноспортивних видів, здійснення різних видів фізкультурно-спортивних заходів, рухливих ігор, суддівства спортивних змагань, проведення спортивних свят, постійне виконання фізичних вправ. Відзначено, що у фаховій підготовці майбутніх учителів фізичної культури першорядну роль відіграє використання активних методів навчання.
Authors and Affiliations
Сергій Карасєвич
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333280
- DOI -
- Views 107
- Downloads 0
ВЗАЄМОДІЯ СІМ’Ї І ШКОЛИ: ОСМИСЛЕННЯ ІСТОРІЇ
У статті розглянуто історію взаємодії сім’ї і школи у період кінця XIX – початку XX століття. Висвітлено провідні ідеї науковців щодо взаємодії сім’ї і школи в означений період. З’ясовано, що в останній третині XIX столі...
МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКА МАЙСТЕРНІСТЬ ЯК ХУДОЖНЬО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
У статі розкрито питання виконавської майстерності, як результату творчості, що передбачає уміння створити неповторну індивідуальну виконавську інтерпретацію, ціннісною ознакою якої є художність. Художність, як інтеграль...
ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-КОНСТРУКТОРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ
У статті розглянуто компетентнісний підхід у технологічній освіті, зокрема аналізуються зміст понять «компетентність», «компетенції» та необхідність формування художньо-конструкторської компетентності учнів в загальноосв...
Технологічність та інноваційність сучасного педагогічного мислення майбутніх учителів
На основі аналізу наукових джерел у статті розглядаються важливі аспекти сучасного етапу розвитку вищої педагогічної освіти, розкривається зміст і даються такі характеристики професійного педагогічного мислення майбутніх...
ШКІЛЬНИЙ ТЕАТР ЯК ФОРМА ЄЗУЇТСЬКОЇ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ (XVII–XVIII ст.)
У статті з’ясовано, що єзуїтський шкільний театр був одним із засіб створення «цілісної людини», його застосовували з метою морального, естетичного, розумового, фізичного, соціального виховання. Визначено основні причини...