Use of Mereological Approach for Ontological Constructing in Education Tasks
Journal Title: Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology - Year 2016, Vol 3, Issue 1
Abstract
Mereological approach is an important instrument of ontological analysis that deals with the different aspects of the fundamental relations between the ontology's concepts “is a part”. All mistakes of this phase result to the great problems on the understanding of the subject domain and student skills examining in the learning process. We propose to classify the subtypes of all mereological relations of domain ontology for their more correct development.
Authors and Affiliations
J. Schreurs, A. Gladun
Keywords
Related Articles
- EP ID EP235428
- DOI -
- Views 116
- Downloads 0
Идентификация параметров статистического распределения результатов обработки педагогического эксперимента
Сформулирована проблема идентификации параметров нормальных составляющих стохастической величины при обработке педагогического эксперимента для случая одномодального или многомодального распределения....
Semantic Web онтології і правила SWRL
У статті наведені переваги використання SWRL, що на даний момент є найбільш широко використовуваною мовою правил в співтоваристві Semantic Web. Описано можливості Protégé-OWL API, оскільки популярне с...
Огляд візуальних мов програмування для навчання майбутніх інженерів-програмістів
Автором здійснено огляд візуальних мов програмування. На основі аналізу їх властивостей візуальні мови програмування класифіковано на дві великі групи відповідно до формату графічного представлення синтаксису мов: мови з...
Впровадження розрахунку ціни товару в онлайн-каталозі
В статті проаналізовано платформу, на якій реалізовано онлайн-ресурс. Проведена загальна характеристика, виділені основні переваги. Також описано, яким способом реалізоване завдання впровадження мультивалютнос...
Використання мобільних технологій у процесі навчання інформатики у середній школі
У статті на основі аналізу науково-методичної літератури та мережних джерел узагальнено досвід впровадження мобільних технологій у процес навчання інформатики у середній школі. Подано визначення понять «мобільні...