VAIKŲ SOCIALIZACIJOS CENTRŲ PASKIRTIES ĮGYVENDINIMO VALDYMAS
Journal Title: SVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBE - Year 2014, Vol 6, Issue 1
Abstract
Vaikų socializacijos centras (toliau – VSC) yra valstybinė bendrojo lavinimo mokykla, vyk-danti vaiko vidutinės priežiūros priemonę. Nuo 2008 metų šalyje pradėję veikti VSC vykdo dvejopą misiją – teikia bendrąjį ugdymą ir užtikrina prasižengusių nepilnamečių priežiūrą, jų resocializaciją. Integruotos VSC misijos dermės užtikrinimas ir kokybiškas įgyvendinimas yra aktuali problema konceptualiuoju ir praktiniu aspektu. Strateginis valdymas yra svar-biausia VSC veiklos sritis, vidinis potencialas, užtikrinantis sėkmingą įstaigos funkcionavimą ir tobulėjimą, nepaisant jos specifikos. 2012 m. lapkričio–2013 m. vasario mėnesiais atlikta šešių šalyje veikiančių centrų administracijos atstovų ir darbuotojų apklausa apie VSC strateginį valdymą. Tyrimo rezultatai atskleidė, jog vaikų socializacijos centrų visų grupių darbuotojai teigiamai vertina savo institucijų strateginį valdymą ir kartu pripažįsta jo tobulinimo poreikį. Nustatyti statistiškai reikšmingi VSC strateginio valdymo ir jo tobulinimo poreikio vertinimų skirtumai atskirose respondentų grupėse. Ryškiausi VSC strateginio valdymo vertinimo skirtumai išryškėjo tarp tyrime dalyvavusių administracijos atstovų ir auklėtojų. Labiausiai išsiskyrė respondentų nuomonės dėl poreikio tobulinti darbuotojų skatinimo sistemą, objektyvios darbuotojų atrankos politikos ir administracijos nuolatinio rūpinimosi darbuotojų socialiniu ir psichologiniu saugumu pokyčių. Nustatyta, kad VSC strateginio valdymo ir jo tobulinimo poreikio vertinimams respondentų sociodemografiniai kintamieji (lytis, amžius, darbo stažas, darbo patirtis kitose institucijose) turėjo nežymią statistiškai reikšmingą įtaką. Administracijos atstovai, vertindami VSC strateginį valdymą, labiausiai yra įsitikinę, kad jie skatina ir įgyvendina VSC kultūros pokyčius, prioritetą teikia VSC paskirties kokybiškam realizavimui, užtikrina darbuotojų veiklai būtinos informacijos prieinamumą, palaiko su darbuotojais dalykiškus santykius, nuolatinį dialogą, atsižvelgia į jų nuomonę, priimdami sprendimus, tačiau kartu sutinka, kad šias strateginio VSC strateginio valdymo sritis reikia tobulinti.
Authors and Affiliations
Aušrinė Gumuliauskienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP136730
- DOI -
- Views 133
- Downloads 0
VERTINIMAS PRADINĖJE MOKYKLOJE: EISIME TOLIAU, AR GRĮŠIME TEN, KUR BUVOME? [EVALUATION IN PRIMARY SCHOOL: WE WILL GO FURTHER, OR GO BACK TO WHERE WE WERE?]
The topic of a journal editorial article is inspired by the radio programme and discussion in FB groups. Primary school teachers and student parents split into two groups. Some of them are for going back to primary schoo...
BalticSTE2019 Symposium
3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE2019) „SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION: CURRENT CHALLENGES AND POSSIBLE SOLUTIONS“ 17-20 June 2019, Siauliai, Lithuania
MOKYTOJAS ŠIANDIEN IR RYTOJ [THE TEACHER OF TODAY AND TOMORROW]
The international scientific-practical conference “The Teacher of Today and Tomorrow: Between Reality and Expectations” was held at the Lithuanian University of Educational Sciences (LEU) on 24 November 2016. The confere...
PEDAGOGINĖS PRAKTIKOS GERINIMAS: KAI KURIE ASPEKTAI
Netenka abejoti, kad būsimųjų mokytojų pasirengimas profesinei veiklai ženkliai priklauso nuo sėkmingos pedagoginės praktikos. Akivaizdu, kad studijų procese nepakanka tik suformuoti gilius bei išsamius teorinius edukaci...
NEFORMALUSIS JAUNIMO ETNOKULTŪRINIS MUZIKINIS UGDYMAS: LENKIJOS PATIRTIS [YOUNG PEOPLE’S NON-FORMAL ETHNOCULTURAL MUSIC EDUCATION: THE POLISH EXPERIENCE]
Non-formal education is a promising form of education, which can effectively improve competencies of young people acquired during their studies in schools of higher education. Ethnic culture gains special significance in...