VAIKŲ SOCIALIZACIJOS CENTRŲ PASKIRTIES ĮGYVENDINIMO VALDYMAS
Journal Title: SVIETIMAS: POLITIKA, VADYBA, KOKYBE - Year 2014, Vol 6, Issue 1
Abstract
Vaikų socializacijos centras (toliau – VSC) yra valstybinė bendrojo lavinimo mokykla, vyk-danti vaiko vidutinės priežiūros priemonę. Nuo 2008 metų šalyje pradėję veikti VSC vykdo dvejopą misiją – teikia bendrąjį ugdymą ir užtikrina prasižengusių nepilnamečių priežiūrą, jų resocializaciją. Integruotos VSC misijos dermės užtikrinimas ir kokybiškas įgyvendinimas yra aktuali problema konceptualiuoju ir praktiniu aspektu. Strateginis valdymas yra svar-biausia VSC veiklos sritis, vidinis potencialas, užtikrinantis sėkmingą įstaigos funkcionavimą ir tobulėjimą, nepaisant jos specifikos. 2012 m. lapkričio–2013 m. vasario mėnesiais atlikta šešių šalyje veikiančių centrų administracijos atstovų ir darbuotojų apklausa apie VSC strateginį valdymą. Tyrimo rezultatai atskleidė, jog vaikų socializacijos centrų visų grupių darbuotojai teigiamai vertina savo institucijų strateginį valdymą ir kartu pripažįsta jo tobulinimo poreikį. Nustatyti statistiškai reikšmingi VSC strateginio valdymo ir jo tobulinimo poreikio vertinimų skirtumai atskirose respondentų grupėse. Ryškiausi VSC strateginio valdymo vertinimo skirtumai išryškėjo tarp tyrime dalyvavusių administracijos atstovų ir auklėtojų. Labiausiai išsiskyrė respondentų nuomonės dėl poreikio tobulinti darbuotojų skatinimo sistemą, objektyvios darbuotojų atrankos politikos ir administracijos nuolatinio rūpinimosi darbuotojų socialiniu ir psichologiniu saugumu pokyčių. Nustatyta, kad VSC strateginio valdymo ir jo tobulinimo poreikio vertinimams respondentų sociodemografiniai kintamieji (lytis, amžius, darbo stažas, darbo patirtis kitose institucijose) turėjo nežymią statistiškai reikšmingą įtaką. Administracijos atstovai, vertindami VSC strateginį valdymą, labiausiai yra įsitikinę, kad jie skatina ir įgyvendina VSC kultūros pokyčius, prioritetą teikia VSC paskirties kokybiškam realizavimui, užtikrina darbuotojų veiklai būtinos informacijos prieinamumą, palaiko su darbuotojais dalykiškus santykius, nuolatinį dialogą, atsižvelgia į jų nuomonę, priimdami sprendimus, tačiau kartu sutinka, kad šias strateginio VSC strateginio valdymo sritis reikia tobulinti.
Authors and Affiliations
Aušrinė Gumuliauskienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP136730
- DOI -
- Views 152
- Downloads 0
EDUCATION IN BOSNIA AND HERZEGOVINA: AN INTERVIEW WITH ANITA LUKENDA AND SLAVICA PAVLOVIČ
This year on the 20th -23rd of October the third international scientific conference Pedagogy, Education and Instruction took place in Bosnia and Herzegovina. The conference was organised by Mostar university. To say mor...
MOKYKLA, MOKYTOJAS IR RENGIMASIS MOKYTOJAUTI BŪSIMŲ PRADINIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ AKIMIS [SCHOOL, TEACHER AND TEACHER TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF FUTURE PRIMARY TEACHERS]
Students of the study programme of Primary Education experience what it means to be a teacher as early as first years of their studies. Their practical pedagogical studies (30 credits) consist of a 3-part teaching practi...
HIGHER-LEVEL THINKING SKILLS DEVELOPMENT BY READING LITERARY AND INFORMATIONAL TEXTS IN LITHUANIAN LANGUAGE TEXTBOOKS IN 3-4 GRADES
Reading and reading comprehension is necessary for almost every area of life. Therefore, it is important to start develop reading comprehension skills already in primary school. According to the international (PIRLS, 20...
MOKYKLA LYG SKRUZDĖLYNAS
Vilniaus miesto Trakų Vokės vidurinė mokykla nuo miesto centro nutolusi per 16 kilometrų. Įsikūrusi ji nuostabiame gamtos kampelyje prie Vokės upės senslėnio ir deklaruojama kaip mokykla visiems. Su šios mokyklos direkto...
PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ NEFORMALUSIS ŠVIETIMAS: VEIKLŲ PASIRINKIMO ASPEKTAS
Lietuvoje neformalusis švietimas yra visos švietimo bendruomenės dėmesio centre, nes šioje srityje matomos didelės perspektyvos ir vyksta reikšmingi pokyčiai. Neformaliajame vaikų švietime vykstantys procesai šiuo metu r...