ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ НА ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті з’ясовано сутність понять «інформаційна культура», «інформаційна культура вчителя», «інформаційна культура вчителя початкових класів», а також, що інформаційна культура є невід’ємним складником загальної і професійної культури педагога будь-якого профілю. Окреслено аспекти і основні складові інформаційної культури. Встановлено, що вчитель початкових класів з високим рівнем інформаційної культури ефективно використовує інформаційні технології у навчально-виховному процесі: створює нове знання – нову методику, нову педагогічну технологію і оформлює його в будь-який інформаційний продукт своєю науково-дослідницькою діяльністю – монографію, статтю, методичні рекомендації. There has been defined the essence of the concepts of «information culture», «information culture of a teacher», «information culture of a primary school teacher» and the fact that the information culture is an integral component of the general and professional culture of the teacher of any specialization. There have been outlined the aspects and the main components of information culture. There has been ascertained that a primary school teacher who has a high level of information culture uses effectively information technologies in the educational process: creating new knowledge – a new technique, a new educational technology and developing it into any information product by his research activities – into studies, articles, methods guidelines. It has been noted that the indicators of a high level of information culture of a teacher is the ability to adequately identify the need for certain information, to effectively search for relevant information, analyze, synthesize information and thus create new information products, the ability to adequately evaluate the information, communication abilities to exchange information with other subjects of the information environment, computer literacy. All above skills should be built while studying at pedagogical higher education establishments.
Authors and Affiliations
Аліна Романюк, Людмила Матвійчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233754
- DOI -
- Views 139
- Downloads 0
Формування управлінської компетентності майбутнього менеджера освіти як педагогічна проблема
У статті розглядаються підходи до визначення сутності поняття «управлінська компетентність» у науково-педагогічній літературі, теоретично обґрунтовано необхідність оволодіння управлінськими уміннями педагогічними предста...
ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ – ЗАПОРУКА РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ І ОБДАРУВАНЬ УЧНЯ
У статті опрацьовано теоретичні аспекти проблеми формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів, Уточнено співвіднесеність змісту понять «компетенція», «компетентність», «професійна компетент...
ОСВІТНЯ ЦІННІСТЬ ТРАДИЦІЙ ОБРАЗОТВОРЧОГО НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ
В статті наведено ретроспективний огляд підходів до навчання образотворчого мистецтва у загальноосвітніх закладах, викладено погляди вчених щодо впливу образотворчого навчання на особистість, схарактеризовано методи навч...
Історичний аспект розвитку об’єктів контролю іншомовних навчальних досягнень учнів у 60–80-х роках ХХ століття
Метою статті є дослідження розвитку об’єктів контролю рівня сформованості іншомовних навчальних досягнень учнів у 60–80-х роках ХХ століття. За допомогою теоретичних методів дослідження (історико-педагогічного аналізу і...
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Розглянуто проблеми батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та їх емоційні стани. Теоретично обґрунтовано завдання та етапи роботи соціального працівника та соціального педагога з батьками дитини з ООП, визн...