Вплив компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів на конструювання підручника з економіки профільного рівня навчання
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★В статті розглянуто особливості реалізації компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів на конструювання підручника з економіки профільного рівня. Виділено основні погляди на освітній процес у пропонованих підходах, що допомогло сформувати модель формування компетентності та виділити основну суть компетентності підприємливості та фінансової грамотності Тут розкрито основні аспекти суспільногозапиту до даного підручника з економіки профільного рівня, а також запропоновано загальну модель їх виокремлення, що проявляються у комплексному моніторингу вимог основних груп суспільства, які дотичні до підручника з економіки профільного рівня як сучасного освітнього засобу.★В статье рассмотрены особенности реализации компетентносного и личностно-ориентированного подходов на конструирование учебника по экономике профильного уровня. Выделены основные взгляды на образовательный процесс в предлагаемых подходах, помогло сформировать модель формирования компетентности и выделить основную суть компетентности предприимчивости и финансовой грамотности Здесь раскрыты основные аспекты общественного запроса к данному учебнику по экономике профильного уровня, а также предложена общая модель их выделение, проявляющихся в комплексном мониторинга требований основных групп общества, которые касаются учебника по экономике профильного уровня как современного образовательного средства.★The article deals with the peculiarities of the implementation of competence and personalityoriented approaches to constructing of a textbook on economics of the profile level. Challenges and demands of the society stimulated the reorientation of the vector of the general school from knowledge-based learning to competences development. This involves the transition from “learning all things” to mastering each student’s learning achievements at a level that allows him to learn further. Accordingly, to date, already a large part of society, consciously or subconsciously, understands the importance of entrepreneurial competence and financial literacy in everyone’s lives. That is, in essence, society already has a social request for economics as an educational branch. However, the question arises: how exactly to identify the main aspects of the textbook on economics, personally-oriented on social demand? In the article the main views on the educational process in the offered approaches are selected, which helped to form a model of competence formation and to highlight the basic essence of the competences of entrepreneurship and financial literacy. Here the main aspectsof the public request to this textbook on economics of the profile level are disclosed, as well as the general model of their selection, which are shown in integrated monitoring of the requirements of major groups of society concerning the textbook on economics of the profile level as a modern educational tool. In order to distinguish the key aspects and features of the public request for the profile textbook on economics, it is necessary to determine the requirements for the textbook structure of the main categories of society concerning it. In order to respond effectively to the requirements of the present, it is necessary to improve the knowledge component to the competence of economic education at lyceum. In this area of creating a textbook on economics of the profile level, there are two consecutive questions that need to be answered for a thorough consideration of this topic. First, what questions should I ask to determine a social request? Secondly, how to efficiently cut off the views of representatives of entrepreneurship and the financial market?★
Authors and Affiliations
В. О. Надтока
Keywords
Related Articles
- EP ID EP511105
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-283-294
- Views 119
- Downloads 0
Підручник як основа методичної системи компетентнісно орієнтованого навчання фізики в гімназії
★У статті актуалізовано проблему компетентнісно орієнтованого навчання як стратегічного напряму розбудови курсу фізики базового рівня. Показано, що на етапі формування системи оновленого навчально-методичного забезпеченн...
ДО ПРОБЛЕМИ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ В СИСТЕМІ КОМПЕТЕНТІСНОГО НАВЧАННЯ
У статті розглянуто психолого-педагогічні проблеми організації та проведення анкетування як одного з найважливіших методів моніторингових досліджень. Визначено критерії і показники конструювання анкети як інструментарію...
ПРОЦЕС ПІДРУЧНИКОТВОРЕННЯ З ЧИТАННЯ (ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ) В УМОВАХ ДЕРЖАВНОГО СУВЕРЕНІТЕТУ УКРАЇНИ
У статті проаналізовано процес підручникотворення з предмета читання (літературне читання) упродовж зазначеного періоду; обґрунтовано чотири етапи, які розмежовано відповідно до змін, які відбувалися у законодавчонормати...
МОДЕЛЬ ПРОГНОЗУВАННЯ ПІДРУЧНИКА ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: ДИДАКТИЧНИЙ АСПЕКТ
★У статті подано розроблену й обґрунтовану автором модель прогнозування підручника для Нової української школи. Обґрунтовано актуальність розроблення методологічного інструментарію прогнозування підручника в контексті ре...
Синергетичний контекст активних систем у сфері освіти як змістова компонента підручника для керівника
★У статті за результатами фундаментального дослідження структуровані 3 блоки причин неефективного управління освітою, які гальмують упровадження системних змін у сфері освіти та її реформування. До найбільш вагомої причи...