Вплив критичного мислення на становлення «Я-концепції» майбутнього офіцера
Journal Title: Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць - Year 2019, Vol 0, Issue 43
Abstract
<p>У статті проаналізовано особливості критичного мислення май-<br />бутнього офіцера, його структуру та характеристики. Виявлено, що<br />розвиток критичного мислення курсанта у процесі навчання обумов-<br />лений розвитком його творчої особистості, що передбачає здатність<br />до постановки проблемних питань і пошуку нестандартних шляхів<br />їх вирішення, врахування протилежних точок зору й толерантного<br />ставлення до опонента. Визначено психологічні чинники, які вплива-<br />ють на формування критичного мислення у курсантів під час навчання<br />у військовому закладі вищої освіти: потребово-мотиваційні (необхід-<br />ність вирішення проблемної задачі, інтерес до цієї задачі); когнітивні<br />(недостатність знань, досвіду); особистісні (самооцінка, рівень упев-<br />неності в собі, рівень домагань, комунікативний потенціал); ситуацій-<br />ні (екстремальна ситуація, обмеження часу, ресурсів). З’ясовано етапи<br />функціонування критичного мислення: зіткнення з проблемою; усунен-<br />ня ускладнень за допомогою наявних знань; вироблення нового способу<br />дії, що завершується осяянням – найважливішим моментом, оскільки<br />з’являється новий зміст порушеного питання; обґрунтування знайде-<br />ного рішення. Установлено, що критичне мислення як найвищий рівень<br />пізнавальної активності сприяє розвитку особистісних якостей май-<br />бутнього офіцера, розвиток пізнавальних процесів забезпечує ефек-<br />тивність навчальної діяльності, що впливає на формування професій-<br />ної самосвідомості курсанта. Розглянуто особливості становлення<br />професійної «Я-концепції» й етапи формування критичного мислення<br />в основних компонентах структур «Я-концепції» майбутнього офіце-<br />ра. Виявлено, що якісне входження в професійну діяльність стимулює<br />розвиток критичного мислення, що, в свою чергу, сприяє кращій пізна-<br />вальній активності курсанта, підвищує його самооцінку та впливає на<br />формування образу ідеального офіцера в його свідомості.</p>
Authors and Affiliations
Ольга Богуш
Keywords
Related Articles
- EP ID EP664618
- DOI 10.32626/2227-6246.2019-43.55-80
- Views 90
- Downloads 0
Social Intelligence in the Paradigm of Cognitive Psychology: the Results of Study
The article states that social intelligence in psychology is seen as the ability of a person to understand correctly his / her own behavior and the behavior of other people in the society. This ability is very necessary...
Концептуальні парадигми психологічної системи М. І. Демкова
<p>У статті представлено результати дослідження концептуальних парадигм психологічної системи М. І. Демкова. Здійснено теоретико-методологічний аналіз психологічної системи М. І. Демкова у контексті концептуальних паради...
Ампліфікація здібностей соціального інтелекту вчителів сучасної середньої загальноосвітньої школи
<p>У статті зазначено, що соціальний інтелект розглядається як здат-<br />ність, що має певні особливості. Так, експлікація соціального інтелекту<br />є можливою лише в межах здійснення особистістю суб’єкт-суб’єктної<br...
Напрямки превенції шкільної тривожності молодших школярів: реалії сьогодення та перспективи «нової української школи» (на прикладі лонгітюдного дослідження)
<span>У статті представлено результати першого етапу лонгітюдного дослідження щодо впливу зовнішніх чинників на формування тривожності та страхів у молодшому шкільному віці. До зовнішніх чинників віднесено: нову соціальн...
Особливості соціально-психологічної адаптації особистості в ситуації етнічної міграції
<p>Статтю присвячено проблемі особливостей соціально-психологічної адаптації особистості в ситуації етнічної міграції. Увагу акцентовано на категорії добровільних етнічних мігрантів, котрі перебувають у процесі соціально...