Wiesława Limont, Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować
Journal Title: Kwartalnik Pedagogiczny - Year 2017, Vol 62, Issue 3
Abstract
-<br/><br/>
Authors and Affiliations
Agata Chilmon-Procyk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP228442
- DOI -
- Views 114
- Downloads 0
Pytanie o sens (w) edukacji. Grondinowska semantyka sensu i jej pedagogiczne egzemplifikacje a antyredukcjonizm hermeneutyki kształcenia
The article begins with a short presentation of an interesting semantics concerning the notion of sense from Jean Grondin’s book Du sens de la vie. Essai philosophique. The author singles out four aspects of sense: direc...
Reforma oświatowa a zadania dyrektora szkoły
“Management and leadership in education” conference took place at University of Warsaw in June 2018. During the conference there was a panel session whose theme focused on the issues of school management in the face of e...
Refleksyjna problematyzacja1 tego, co filozoficzne w tym, co pedagogiczne oraz tego, co pedagogiczne w tym, co filozoficzne
The author presents the thesis according to which pedagogy, as a scientific discipline needs philosophy to build contexts and to deepen its own research subject, whereas philosophy does not need pedagogy to build context...
Współpraca moja i Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego z Uniwersytetem w Kolonii
The text is devoted to the long cooperation and friendship between Prof. Andrzej Jaczewski, a Polish sexologist from the University of Warsaw and Prof. Karl-Josef Kluge from the University of Cologne in 1970s–1980s.<br/>...
Anna Wileczek, Iwona Możdżonek, Szkolna (nie)komunikacja. Bariery w dyskursie wczesnoszkolnym
-<br/><br/>