Wieża Babel i labirynt – o symbolicznych unaocznieniach podróży w dziełach Jana Amos Komeńskiego w kontekście kultury barokowej / Tower of Babel and labyrinth – about symbolic visions of travel in works by Comenius in the context of baroque culture
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2017, Vol 0, Issue 2450
Abstract
The article presents an analysis of the philosophical discourse of Jan Amos Komensky in the perspective of symbols of the labyrinth and the Tower of Babel on a wider background of litera-ture and old culture. It is stated that Comenius was looking for means of expression that would enable him to express the spiritual anxiety of the epoch. This fear was related to the numerous wars that shook Europe at the time. The uncertain fate of refugees threatened with persecution was reflected in Baroque texts (philosophy, literature, mystical texts). The scholar exploits the ambiguity and plasticity of these symbols to draw the readers' attention to the idea of communi-ty, peace, religious dialogue and the need for education throughout life.
Authors and Affiliations
Andrzej Borkowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP410609
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
Zasady nauczania Jana Amosa Komeńskiego / Rules of teaching methodology
Autorka scharakteryzowała zasady nauczania Jana Amosa Komeńskiego, które dały podstawy współczesnych zasad dydaktycznych. Jan Amos Komeński położył podwaliny pod współczesne zasady nauczania, które opierał na obserwacja...
Edukacja przedszkolna w koncepcji Jana Amosa Komeńskiego / Pre-school education according to John Amos Comenius
Artykuł przedstawia założenia edukacji przedszkolnej , opartej na dobrej współpracy nauczyciela z rodzicami dzieci według koncepcji Jana Amosa Komeńskiego. Według Wielkiego Pedagoga, rodzice muszą uświadomić sobie, że wy...
Myśl pedagogiczna Jana Amosa Komeńskiego jako podłoże rozwoju humanistycznej orientacji w wychowaniu / The pedagogical thought of John Amos Comenius as the basis for the development of the humanistic orientation in education
The humanistic orientation of pedagogy was emphasized at the turn of 19th and 20th centuries in the assumptions of concepts developed within the framework of the New School as well as in anti authoritarian or personalist...
Werner Korthaase mitbegründer und ehrenvorsitzender der Deutschen Comeniusgesellschaft, träger hoher deutscher, ukrainischer und tschechischer auszeichnungen; netzwerker im kulturtransfer (Werner Korthaase – co-founder and honorable president of the German Communioning Company in Germany, winner of high German, Ukraine And Czech awards; cultural networker, Werner Korthaase – współzałożyciel i hono
Werner Korthaase, gestorben in Berlin im Jahre 2008, war der eigentliche Begründer der (zweiten) Deutschen Comeniusgesellschaft. Er wird hier zehn Jahre nach seinem Tod insbesondere im Blick auf seine Verdienste in der i...
Life Long Learning (LLL) „Die Pampaedia ist das Gründungsdokument der Disziplin der Erwachsenenbildung“ (Werner Korthaase)1 / Life Long Learning (LLL) – “Pampaedia is a document of the appearance of the discipline adult education” (Werner Korthaase) WERSJA NIEMIECKA
LLL nowadays acknowledged as an inevitable part of modern theory and practice of education. Public and societal support is asked for this so called „fourth“ area and possibility of learning which should accompany people...