Wpływ ćwiczeń z elementami metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne na rozwój psychomotoryczny dzieci międyz pierwszym a drugim rokiem życia
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2011, Vol 21, Issue 56
Abstract
[b]Cel pracy.[/b] Określenie wpływu zajęć ogólnorozwojowych z elementami Metody Ruchu Rozwijającego (MRR) na rozwój psychoruchowy dzieci między pierwszym a drugim rokiem życia. [b]Materiał i metoda.[/b] Badaniami objęto dwie grupy dzieci liczące po 14 osób w wieku 12–24 miesięcy życia. Pierwsza grupa, w której znalazło się 6 chłopców i 8 dziewczynek, przez trzy miesiące systematycznie raz w tygodniu uczęszczała na 45-minutowe zajęcia prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego. Grupę kontrolną stanowiło 5 chłopców i 9 dziewczynek. Do oceny zachowania dzieci podczas zajęć wykorzystano skalę obserwacji zachowania (SOZ-D) Bogdanowicz. Badanie grup przeprowadzono dwukrotnie: na pierwszej iostatniej sesji. Uzyskane wyniki badań poddano analizie statystycznej, wykorzystując do tego celu program Statistica 9.0. [b]Wyniki.[/b] Badane grupy w żadnym parametrze nie różniły się istotnie statystycznie pomiędzy sobą w pierwszym badaniu. Prowadzone ćwiczenia przyczyniły się do akceleracji rozwoju i po trzech miesiącach stwierdzono znamienne różnice pomiędzy grupami w dwóch podskalach (rozwój emocjonalny p = 0,013; rozwój społeczny p = 0,025). [b]Wnioski.[/b] Oceniając wpływ MRR na rozwój dzieci należy podkreślić, że we wszystkich podskalach odnotowano wzrost wyników. Podobne zmiany zaobserwowano zarówno w grupie badanej, jak i kontrolnej. Aby jednak oddzielić to wszystko, co jest związane z naturalnym rozwojem dziecka, od wpływu sesji zajęć z elementami Metody Sherborne’a, należy zauważyć, iż pomimo braku istotnych różnic pomiędzy grupami w pierwszym badaniu, cykl zajęć MRR wpłynął pozytywnie na uczestniczące w nich dzieci, przyczyniając się do istotnego zróżnicowania obydwu grup po trzech miesiącach badań. Metoda pozytywnie wpływa na rozwój dzieci, a szczególnie na ich sferę poznawczą. Uczestnicy trzymiesięcznej sesji zajęć MRR wykazali się lepszą orientacją w odniesieniu do schematu własnego ciała, rozwoju wyobraźni oraz pomysłowości.
Authors and Affiliations
Jakub Adamczyk, Małgorzata Polkowska, Dariusz Boguszewski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60295
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
International Sports Science Conference „Scientific Management of High Performance” (25-26. February 2005)
In Vilnius, Lithuania, on 25-26 of February 2005 the 8 th International Sports Science Conference „Scientific Management of High Performance Athletes’ Training” took place. During those two days everbody had the opportun...
Energy Expenditure of Walking in Obese Prepubertal Boys
Walking is one of the most suitable form of physical activity for obese people. There is no scientific information about physiological reactions and energy expenditure connected with walking in prepubertal boys. The stud...
Significance of Selected Somatic and Functional Parameters of Learning and Teaching of Swimming Skills to Girls on 10-year-old
The pace at which swimming is acquired is an issue that has been seldom undertaken by authors. In some well-known publications, their authors have been limiting their interest concerning the schooling of swimming skills...
Wpływ techniki energizacji mięśniowej na sztywność mięśnia trójgłowego łydki zwiększoną po ćwiczeniach ekscentrycznych u sportowców
Cel pracy. Badanie miało na celu określenie zmian w sztywności mięśniowej mięśnia trójgłowego łydki pod wpływem ćwiczeń ekscentrycznych oraz terapii z wykorzystaniem techniki energizacji mięśniowej. Oceniono także rzetel...
Odpowiedź układu immunologicznego człowieka na wysiłek fizyczny
Układ odpornościowy człowieka pod względem swojej struktury i funkcji jest niezwykle skomplikowany.Sprawne działanie tego układu jest warunkiem koniecznym do utrzymania integralności ustroju. Sportowcy to szczególna grup...