Wstępna międzynarodowa walidacja Testu Kompetencji Moralno-Etycznej Piętnastolatków
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2016, Vol 6, Issue 2
Abstract
Głównym narzędziem stosowanym w międzynarodowym badaniu ETiK-International jest Test Kompetencji Moralno-Etycznej Piętnastolatków (TKM-EP), opracowany w trakcie realizacji berlińskiego projektu ETiK. W tym artykule podjęto próbę porównania danych zgromadzonych w ramach projektu ETiK i w badaniach ETiK-International w Warszawie i Wiedniu. W wyniku walidacji okazało się, że narzędzie to z powodzeniem może służyć nie tylko do określenia kompetencji moralno-etycznej uczniów, lecz również efektywności nauczania szkolnego.
Authors and Affiliations
Stanislav Ivanov
Keywords
Related Articles
- EP ID EP174335
- DOI 10.21697/fp.2016.2.07
- Views 33
- Downloads 0
ROLE OF JOHN BOSCO’S PREVENTIVE SYSTEM OF EDUCATION IN THE MODERN TAXONOMY OF EDUCATIONAL THOUGHT
The subject of my analysis is the role of John Bosco’s educational system in the modern taxonomy of educational thought and in the lexicography of educational science. I do not deal with the reception and updating of Bos...
“EPISTEMOLOGICAL DIVERSITY” IN EDUCATION: PHILOSOPHICAL AND DIDACTIC CONSIDERATIONS
A recent but widespread view holds that ethnic or cultural groups have their own distinctive epistemologies, that epistemologies are also gendered, and that these have been largely ignored by the dominant social group. A...
Zabawa życiem dziecka – aplikacja teorii Froebla do praktyki przedszkolnej XXI wieku
Artykuł koncentruje się na jednym z trzech filarów koncepcji niemieckiego pedagoga Friedricha Froebla – zabawie – i przedstawia jej znaczenie w świetle jego poglądów oraz kontynuatorów jego myśli we współczesnej pedagogi...
Sprawozdanie: Spotkanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej KNP PAN (Warszawa, 21 kwietnia 2017 roku)
Sprawozdanie
BRONISŁAW URBAN, AGRESJA MŁODZIEŻY I ODRZUCENIE RÓWIEŚNICZE, WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN, WARSZAWA 2012, SS. 199