Wykorzystanie laboratorium i-Lab2 w rozwijaniu kompetencji kluczowych
Journal Title: Edukacja - Technika - Informatyka - Year 2016, Vol 4, Issue 7
Abstract
W artykule przedstawiono możliwość rozwijania kompetencji kluczowych potrzebnych na współczesnym rynku pracy tj. umiejętność myślenia twórczego, porozumiewania się, pracy w grupie, uczenia się oraz kompetencji informatycznych, wykorzystując w tym celu laboratorium innowacji i-Lab2. The paper presents the possibility of key competences development needed in today’s labor market, i.e. the ability of creative thinking, communication, team work, learning and competences, using the innovation i-Lab2.
Authors and Affiliations
Agnieszka Długosz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP193553
- DOI 10.15584/eti.2016.4.32
- Views 79
- Downloads 0
Blog w kształceniu technicznym
W artykule zaprezentowano wyniki badań zastosowania blogów w kształceniu technicznym. Przedstawiono analizę porównawczą blogów do zajęć technicznych, opinie nauczycieli blogujących oraz uczniów korzystających i niekorzys...
Competency-Based Approach in Differentiated Instruction of English for Specific Purposes to it-Students
The article considers the competency-based approach in differentiated instruction of English for specific purposes at university level. It also outlines professional communicative foreign lan-guage competence and interdi...
Entropodynamiczny filtr percentylowy Entropodynamic Percentyle Filter
W pracy opisano implementację oraz analizę eksperymentalną algorytmu Entropodynamicznego Filtra Percentylowego, pozwalającego na detekcję szumu w obrazach o wielu składowych spektralnych. Kostka danych wizualnych jest pr...
Modelowanie kompetencji nauczyciela szkoły przyszłości Modeling of the Competence of a Future School Teacher
W artykule przedstawiono systemowe podejście do analizy cech konstytutywnych nauczyciela współczesnej szkoły, która dynamicznie przeobraża się z ujęcia postindustrialnego w szkołę społeczeństwa informacyjnego. Syntetyczn...
Homo interneticus – wyzwanie dla współczesnej edukacji
Podane w artykule trzy cechy konstytuujące współczesny typ człowieka internetu – homo interneticusa – w prosty sposób prowadzą do gwałtownego rozwoju analfabetyzmu funkcjonalnego. Pojawia się zatem wielkie wyzwanie dla e...