Wykorzystanie piłek edukacyjnych w doskonaleniu asymetrii funkcjonalnej dzieci realizujących edukację wczesnoszkolną
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2009, Vol 19, Issue 48
Abstract
[b]Cel pracy.[/b] Jednym z elementów osiągania dojrzałości szkolnej przez dzieci jest aktywność motoryczna, która obejmuje proces lateralizacji zintegrowany z asymetrią ciała. Celem pracy była ocena zmian asymetrii funkcjonalnej w okresie trzech lat.[b]Materiał i metody.[/b] Do określenia lateralizacji wykorzystano test kierunku asymetrii funkcjonalnej (Koszczyc, Sekita 1998), który składa się z 10 prób. Dwie próby testu, pierwsza i ostatnia, odnoszą się do czynności podlegających kontroli społecznej, pozostałe dotyczą kierunku stronności ręki nogi oraz oka badanych. Materiał badawczy zebrano w ramach grantu Komitetu Badań Naukowych 2PO5D O5826 nt. Kształcenie zintegrowane z wykorzystaniem piłek edukacyjnych Edubal, prowadzonego metodą eksperymentu pedagogicznego w latach 2004–2007. W Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 8 we Wrocławiu wybrano losowo dwie klasy zerowe i dwie klasy pierwsze, wyróżniono dwie grupy eksperymentalne i dwie kontrolne (siedmio- i ośmiolatków). W grupach eksperymentalnych, realizując cele dydaktyczne, nauczyciel kształcenia wczesnoszkolnego wykorzystywał podczas zajęć (dwa razy w tygodniu – do 45 minut) piłki edukacyjne Edubal. Szczegółowe treści tych zajęć nauczyciele opracowywali w autorskich scenariuszach dla poszczególnych obszarów tematycznych, ujętych zgodnie z minimum programowym i planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły. W przeprowadzonym eksperymencie pedagogicznym zmienną niezależną było wykorzystanie w procesie dydaktycznym piłek edukacyjnych, które miały ułatwić zmiany w asymetrii funkcjonalnej (zmienna zależna).[b]Wyniki i wnioski.[/b] Analiza zebranego materiału badawczego wykazała korzystne tendencje w grupach eksperymentalnych w odniesieniu do kierunku i rodzaju profili badanych zmiennych zależnych. Istnieje atrakcyjny sposób łączenia aktywności ruchowej z realizacją celów dydaktycznych w doskonaleniu profili asymetrii funkcjonalnej.
Authors and Affiliations
Tadeusz Rzepa, Agnieszka Wójcik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60571
- DOI -
- Views 74
- Downloads 0
Znaczenie informacji wizualnej w uczeniu się i nauczaniu technik sportowych
Cel pracy. Zasadniczym celem opracowania było określenie, czy w nauczaniu i doskonaleniu technik sportowych trenerzy wybranych dyscyplin sportowych stosują zróŜnicowane techniki przekazu informacji wizualnej oraz w jakim...
W sprawie naukowych zadań antropomotoryki i teorii Bernsztejna
W pracy przedstawiono ogólny rozwój antropomotoryki jako osobnej dziedziny nauki z uwypukleniem jej szczególnych zadań. Omówiono powiązania antropomotoryki z innymi dziedzinami nauki ze szczególnym uwzględnieniem problem...
O książce Grażyny Nowak-Starz „Rozwój fizyczny i zagrożenia zdrowia populacji w wieku rozwojowym w okresie przemian społeczno-ekonomicznych przełomu XX i XXI wieku”<br />
Poziom siły maksymalnej i dokładności siłowej w wybranych zadaniach motorycznych u mężczyzn
[b]Cel badań.[/b] We współczesnej grze w piłkę nożną zwiększają się wymagania dotyczące przygotowania motorycznego zawodników. Znaczenie w teorii i praktyce sportowej wiedzy o przejawach siły i dokładności siłowej u piłk...
Wartości centylowe wysokości i masy ciała oraz wskaźnika masy ciała dzieci i młodzieży w wieku 6–18 lat z Gdańska z uwzględnieniem problemu definiowania nadwagi i niedoboru masy ciała
[b]Cel badań.[/b] Opracowanie wartości centylowych dla wysokości, masy ciała oraz wskaźnika masy ciała dzieci i młodzieży w wieku szkolnym z miasta Gdańska, a także porównanie kryteriów nadwagi i niedoboru masy ciała w p...