ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТI ЗМIСТУ НАВЧАННЯ В СИСТЕМI СТУПЕНЕВОЇ ВИЩОЇ ОСВIТИ ПРИ ВИВЧЕННI ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ

Abstract

Стаття присвячена проблемам наступностi при вивченнi математики в навчальному комплексi «технiкум – ВНЗ III–IV рiвня акредитацiї».

Authors and Affiliations

О. О. Чумак

Keywords

Related Articles

Жорданова нормальна форма та класифікація лінійних однорідних систем диференціальних рівнянь

В статтi показано алгоритм розв’язку лiнiйної однорiдної системи диференцiальних рiв- нянь, що використовує жорданову нормальну форму матрицi цiєї системи та одержано класифiкацiю розв’язкiв такої системи третього порядк...

ДВОКОЛОРОВI ХОРДОВI O -ДIАГРАМИ МIНIМАЛЬНОГО РОДУ

В роботi розглядається клас планарних двокольорових хордових дiаграм з n хордами, що мають точно k ≤ n циклiв певного кольору. Для значень k = 7 i k = 8 встановлено формули пiдрахунку числа нееквiвалентних таких дiаграм...

Використання проблемно-модульної технології на уроках фізики

Стаття розкриває поняття проблемно-модульного навчання, його особливостi та компо- ненти, в нiй показана можливiсть використання даної технологiї на уроках фiзики при розвитку елементiв критичного мислення учнiв.

Використання комп’ютерних технологій при викладанні розділу «механіка» в курсі фізики 10 класу ЗОШ

В данiй статтi наведенi деякi особливостi використання комп’ютерних технологiй на уроках фiзики, зокрема, при викладаннi роздiлу «Механiка». Розглянутi питання пiдвищення ефективностi навчального процесу шляхом використа...

Використання web-редактору brackets на уроках інформатики в школі

У статтi висвiтлено сучасний стан проблеми використання web-редакторiв на уроках iнформатики в загальноосвiтнiх школах. Розглянуто основнi переваги та недолiки вико- ристання редактору Brackets у роботi вчителя iнформати...

Download PDF file
  • EP ID EP262922
  • DOI -
  • Views 93
  • Downloads 0

How To Cite

О. О. Чумак (2011). ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТI ЗМIСТУ НАВЧАННЯ В СИСТЕМI СТУПЕНЕВОЇ ВИЩОЇ ОСВIТИ ПРИ ВИВЧЕННI ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, 0(1), 168-171. https://europub.co.uk/articles/-A-262922