«Золоте правило дидактики» Я. А. Коменського в сучасній мистецькій освіті
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 2, Issue 34
Abstract
У статті розглянуто можливості застосування в сучасній мистецькій освіті принципу наочності, який Я. А. Коменський називав «золотим правилом дидактики». Обґрунтовано актуальність постійного вивчення питання застосування в навчальній діяльності принципу наочності як такого, що перебуває під впливом активного введення в освітній процес швидкозмінних технічних засобів навчання. Виокремлено види наочності – природну, образотворчу, реальні моделі, абстрактно-символічну, технічну, звукову тощо. Розкрито особливості застосування кожного виду наочності в мистецьких навчальних закладах художньо-естетичного спрямування. Окреслено подальші перспективи розвитку наукової думки представленної теми.
Authors and Affiliations
Юлія Сліпіч
Keywords
Related Articles
- EP ID EP342956
- DOI -
- Views 102
- Downloads 0
Interdisciplinary integration in teaching maritime english
This article describes how communicative teaching of Maritime English can be integrated with the content of profession-focused subjects. Different approaches to the design of interdisciplinary courses have been analyzed....
Готовність керівника загальноосвітнього навчального закладу до змін
У статті проаналізовано стан готовності керівників загальноосвітніх навчальних закладів до змін. Розкрито сутність понять «зміни», «готовність до змін». Під змінами в системі загальної освіти розуміються різні типи новов...
Витоки становлення сучасних гуманістичних парадигм виховання
У статті подано історико-генетичний аналіз досліджень проблеми становлення сучасних гуманістичних парадигм виховання у філософській, психолого-педагогічній літературі. Розкривається становлення гуманістичної парадигми в...
Використання технологій електронного навчання в організації самостійної навчальної діяльності студентів
У статті розкривається концепція та надається методика організації самостійної навчальної діяльності студентів технолого-педагогічних спеціальностей; розкривається зміст її програмно-цільового, програмно-орієнтовного, ді...
Структурно-функціональна модель формування ключових компетентностей обдарованих дітей
У статті розглядається проблема виявлення та розвитку обдарованих дітей на основі компетентісного підходу. За допомогою теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури обґрунтовано зміст такого підходу та з’ясован...