Альтернативні методи у структурі оцінювання проектної діяльності учнів у процесі навчання суспільствознавства
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті поданий дидактичний аналіз особливостей застосування нетрадиційних інструментів оцінювання результатів учнів у навчальних проектах. Концептом дослідження є впровадження ідей формувального оцінювання (оцінювання навчання та його прогресу), які є поширеними в практиці оцінювання навчальних досягнень учнів в країнах Європейського Союзу. У дослідженні пропонується алгоритм методичного супроводу проектної діяльності з акцентом на альтернативних методах оцінювання, як-то: експертна оцінка та самооцінювання учнів на прикладі навчального проекту із суспільствознавства
Authors and Affiliations
Зоя Возна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333250
- DOI -
- Views 134
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Стаття присвячена проблемам, теоретичним та практичним аспектам формування загальнокультурної компетентності при підготовці майбутніх учителів трудового навчання, які дають змогу краще визначити рівень і якість їх профес...
ІМПРОВІЗАЦІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ САМОСТІЙНОЇ ТВОРЧО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті розглянуто поняття діяльність, творча діяльність. Самостійну творчо-пізнавальну діяльність визначено як дослідницький пошук, нестандартне мислення. Теоретично обґрунтовано ступінь активізації творчо-пізнавальної...
Погляди М. Пирогова на літературну бесіду як форму навчання словесності (середина ХІХ століття)
У статті здійснено аналіз поглядів на проблеми розвитку теорії і практики словесності та значення літературної бесіди як форми навчання словесності Миколи Івановича Пирогова – непересічного вченого (заслужений ординарний...
До проблеми формування англомовного діалогічного мовлення учнів початкових класів
У статті представлено теоретичний огляд проблеми формування англомовного діалогічного мовлення учнів початкових класів, опис вправ і завдань, націлених на формування в учнів початкових класів умінь англомовного діалогічн...
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПРОБЛЕМИ ДОРОСЛОГО ЛІДЕРСТВА
У статті виокремлено особливості соціально-педагогічної комунікації в інституті дитячого руху крізь призму проблеми дорослого лідерства. Важливою складовою дитячого руху як соціально-педагогічної системи, системи соціаль...