Aproximación a la conceptualización de la superación profesional docente: un enfoque desde el constructivismo.
Journal Title: REVISTA ELECTRÓNICA ENTREVISTA ACADÉMICA (REEA) - Year 2022, Vol 3, Issue 10
Abstract
En este artículo se refrendan el análisis de los componentes teórico-metodológicos sobre la conceptualización del proceso de superación profesional docente desde una visión constructivista, estableciendo un análisis histórico-lógico desde las manifestaciones observadas a nivel regional en América Latina y el Caribe y su contextualización al panorama salvadoreño en la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas de la Universidad de El Salvador. El estudio forma parte de la investigación que realiza la autora principal como parte de su formación doctoral en el programa de doctorado en educación de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente.
Authors and Affiliations
MSc. Milagro de Guadalupe Hernández Guerra ORCID: https://orcid. org/0000-0003-2929-0577 Licenciada en Ciencias de la Educación, Master en Métodos y Técnicas de Investigación Social. Profesora en Idioma Inglés para Educación Básica y Media. Profesora horas clases, Universidad de El Salvador. Dr. C. Jesús Ramón Vasco Capote ORCID: https://orcid. org/0000-0002-6131-1895 Licenciado en Educación, Especialista en Informática Educativa, Master en Informática Educativa. Profesor Titular Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”.
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