AS CIÊNCIAS SOCIAIS NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2020, Vol 13, Issue 2
Abstract
A história da Sociologia escolar está fortemente marcada pelas mudanças curriculares do ensino secundário brasileiro, de modo que compreendê-la demanda conhecer as principais alterações curriculares nesse nível de ensino. As mudanças recentes no currículo do Ensino Médio, induzidas pela Lei nº 13.415/2017 e pela nova Base Nacional Comum Curricular (2019), parecem impactar substancialmente na forma e presença que essa disciplina ganhará a partir das reformulações dos currículos estaduais iniciadas em 2019. Pela importância e urgência, aqui é examinada a BNCC, observando e discutindo como a Sociologia Escolar, a partir de suas especificidades, pode colaborar para alcançar os objetivos de aprendizagem que norteiam a legislação educacional recente. As análises das competências trazidas pela BNCC (2019) demonstram seu diálogo direto com as contribuições que as Ciências Sociais podem trazer aos alunos do Ensino Médio, evidenciando a necessidade de sua manutenção e ampliação nesse nível de ensino.
Authors and Affiliations
Cristiano das Neves Bodart; Fernanda Feijó
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- EP ID EP690165
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51194
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