Autoriaus pozicijos švelninimas anglų kalbos besimokančiojo kalboje (ESL): atvejo tyrimas

Journal Title: Kalbu studijos / Studies about Languages - Year 2008, Vol 13, Issue 0

Abstract

Autoriaus pozicijos švelninimas arba sąšvelnis (hedging) akademiniame diskurse, kuris vis labiau suprantamas kaip dialogas su skaitytoju, pastaruoju metu gana dažnai tyrinėjamas. Tiesa, nors visi autoriai pripažįsta reiškinio svarbą, tiek patyrusių rašytojų, tiek besimokančiųjų kalboje, švelninimo samprata jų darbuose gerokai skiriasi. Šiame straipsnyje laikomasi gana paplitusios sampratos, kad švelninimas yra lingvistinė strategija, leidžianti autoriui apsidrausti nuo galimos kritikos jo postuluojamų teiginių atžvilgiu. Šiame straipsnyje pateikiami rezultatai tyrimo, kurio tikslas – patvirtinti ar paneigti hipotezę, kad kuo besimokantysis geriau moka kalbą, tuo geriau jis įvaldo ne tik diskurso, bet ir metadiskurso elementus, tokius kaip sąšvelniai. Duomenys surinkti iš 4 kurso anglų filologijos specialybės studentų baigiamųjų darbų ir sudaro apie 40 000 žodžių. Tyrimas parodė, kad skirtingai nuo Hylando ir Lowo gautų rezultatų, lietuviai, besimokantieji anglų kalbos kaip specialybės, ne tik pasyviai išmoksta sąšvelnius atpažinti tekste, bet ir aktyviai juos vartoja savo produkuojamuose tekstuose, o sąšvelnių dažnumas atitinka patyrusių mokslininkų tekstuose nustatytas sąšvelnių vartojimo tendencijas. Tokie rezultatai leidžia teigti, kad kultūrinė gimtosios kalbos interferencija yra minimali, o kalbos mokymuisi didesnę įtaką daro besimokančiojo sąveika su specialybės tekstais anglų kalba.

Authors and Affiliations

Inesa Šeškauskienė

Keywords

Related Articles

Terms in Glotodidactics (Linguostatistic Aspect)

The article overviews issues of glotodidactics related to the analysis of foreign (English) language practice texts lexis and terminology of economics speciality applying the methods of linguistic statistics, using compu...

Regional Language Network: a Language Planning Model?

Language planning has been a major field of state and regional intervention of New Public Management in the United Kingdom, with a move towards taking subsidies off university language teaching to allocate it onto train...

Analysis of Idiom Translation Strategies from English into Russian

The difficulties that the translator meets while translating English idioms into Russian language will be analyzed in this article. The aim of the article is to present the problem of equivalence in the target language,...

Lietuvių kalbos homografų vienareikšminimas remiantis leksemų ir morfologinių pažymų vartosenos dažniais

Norint sintezuoti balsą iš teksto, tekstą reikia sukirčiuoti. Problema ta, kad egzistuojantys lietuvių kalbos automatinio kirčiavimo algoritmai kai kuriems žodžiams (homografams) pateikia daugiau negu vieną kirčiavimo v...

Europos bendroji aukštojo mokslo erdvė (Bolonijos procesas) kalbų politikos kontekste

Vienu iš aukštojo mokslo sistemos reformos aspektų ir tikslų, įgyvendinant Bolonijos procesą nacionaliniame lygmenyje, laikomas tarptautiškumo stiprinimas. Tendencija, skatinanti universitetų lygmenyje studijuoti tarpta...

Download PDF file
  • EP ID EP129700
  • DOI -
  • Views 89
  • Downloads 0

How To Cite

Inesa Šeškauskienė (2008). Autoriaus pozicijos švelninimas anglų kalbos besimokančiojo kalboje (ESL): atvejo tyrimas. Kalbu studijos / Studies about Languages, 13(0), 71-76. https://europub.co.uk/articles/-A-129700