BASIC CONCEPTS OF INTERCULTURAL APPROACH IN THE FRENCH SCIENTIFIC DISCOURSE
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 157, Issue 2
Abstract
The article analyzes the historical background of the origin of multicultural and intercultural approaches at the international level. The concept of the intercultural approach in the the process of educational activity of the French-speaking space has been analyzed. The main functions of multicultural education have been characterised. They are as follows: establishing the social relations between representatives of different languages and cultures; ensuring peace and stability in modern society; promoting the moral rules of human coexistence and enriching one culture by the creative achievements of the other. The attention is drawn to the differences between the terms “multicultural” and “intercultural”, their advantages and disadvantages. The use of the terms “multicultural” and “intercultural” has been shown. It has been found that multiculturalism is a way of coexistence of different cultures, which involves the combination of both homogeneous and heterogeneous components, and the term “intercultural” means, on the contrary, the relations and consideration of the interaction between the groups and individuals. It has been determined that the intercultural model does not describe the state or situation, but determines the approach to their analysis. An inextricable link between the multicultural and intercultural approaches in modern European education has been established.
Authors and Affiliations
Alina Lesnyanska-Doshchak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP474572
- DOI 10.24919/23084634.2018.126963
- Views 75
- Downloads 0
NON-STANDARD APPROACHES TO THE STUDYING OF UKRAINIAN LITERATURE
The article deals with the peculiarities of non-standard approaches to the studying of Ukrainian literature in colleges, the perception of literary works by students, as well as regularities of the formation of readers’...
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті проаналізовано особливості формування готовності вчителя початкової школи до інноваційної діяльності, з’ясовано її сутність. Висвітлено критерії готовності сучасного педагога до інноваційної освітньої діяльності...
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті проаналізовано методичні аспекти та психолого-педагогічні умови формування елементів комп’ютерної грамотності учнів початкової школи на уроках інформатики. На основі аналізу наукових досліджень узагальнено понят...
THE REFLECTIVE SKILLS OF TEACHER OF PRIMARY SCHOOL: ESSENCE AND CHARACTERISTICS
The article reveals the urgency of the problem of development of reflexive skills of the primary school teachers. It is noted that according to the new professional standard “a Teacher of primary schools of general secon...
ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ КОРПОРАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті розкрито особливості та закономірності функціонування корпоративної культури вищого навчального закладу. Визначено сутність понять “корпоративна культура”, “корпоративна культура вищого навчального закладу”. Вио...