Цільові концепти підготовки майбутніх інженерів-технологів харчової галузі в процесі формування здоров’язберігаючої компетентності
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 111
Abstract
Метою дослідження є обґрунтування та розробка цілей професійної підготовки інженера-технолога харчової галузі щодо формування здоров’язберігаючої компетентності. Проведений аналіз наукових досліджень дозволив виділити власну структуру цілей в процесі формування здоров’язберігаючої компетентності майбутнього інженера-технолога харчо- вої галузі. Навчальні цілі майбутніх фахівців харчової галузі подано у розрізі медико-фізіологічного, біологічного та техно- логічного напрямів. Основними складовими формування цілей професійної підготовки майбутніх фахівців є знання, вміння, навички та професійно важливі якості.
Authors and Affiliations
Т. А. Лазарєва, О. С. Благий
Keywords
Related Articles
- EP ID EP514689
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
Religious diversity as pedagogical force of upbringing tolerance of pupils
This article describes modern situation in nonconfessional religious education in schools. We take into consideration situa- tion in the world and global changes that influence education and science in gener...
Комунікативна ситуація самопрезентації: процесний та дискретний аспекти
Дослідження присвячене дискурсивній природі самопрезентації, розглядуваній в термінах аналізу відповідної комунікативної ситуації. Як процес комунікативна ситуація самопрезентації являє собою єдність ментальної,...
Сюжетно-композиційна структура романів як жанротвірний чинник («Тесс із роду д’Ербервіллів» Т. Гарді та «Повія» Панаса Мирного)
Стаття присвячена дослідженню своєрідності сюжетно-композиційної структури романів Т. Гарді «Тесс із роду д’Ербервіллів» і Панаса Мирного «Повія». Осмислено спільне та відмінне в сюжетно-композиційній архітектоніці аналі...
Педагогическое моделирование в процессе формирования креативности будущего учителя начальных классов
В публикации обоснована сущность понятий «формирование», «моделирование», «модель», на основании которых сделана попытка смоделировать процесс формирования педагогической креативности в учреждении высшего обра-...
Навчально-перцептивне завдання як форма організації сенсорного розвитку молодших школярів
У статті розкрито сутність навчально-перцептивного завдання як мінімальної процесуальної одиниці реалізації змісту сенсорного розвитку молодших школярів. Охарактеризовано внутрішню структуру, типологію, етапи реалізаці...