Činioci prosocijalnog i agresivnog ponašanja učenika osnovnih škola
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 3
Abstract
Razvijanje prosocijalnog i prevencija agresivnog ponašanja učenika imperativ su vaspitnog procesa u današnjoj osnovnoj školi. S tim u vezi postavili smo cilj istraživanja koji se odnosio na utvrđivanje postojanja statistički značajnih razlika u manifestovanju prosocijalnog i agresivnog ponašanja učenika u odnosu na pol, dob i školski (opšti) uspjeh. Uzorak u našem istraživanju činila su 303 učenika iz pet osnovnih škola sa područja grada Tuzle, čije su ponašanje procjenjivali njihovi učitelji i razredni nastavnici. Od instrumenata istraživanja koristili smo upitnik koji je sadržavao podatke o polu, dobi i školskom uspjehu učenika, kao i skalu za procjenu prosocijalnog i agresivnog ponašanja djece koju smo prilagodili potrebama našeg istraživanja. U skladu sa našim hipotezama utvrđeno je da više prosocijalnosti i manje agresivnosti manifestuju učenice u odnosu na učenike, odnosno učenici boljeg školskog uspjeha u odnosu na učenike slabijeg školskog uspjeha. Iako su utvrđene statistički značajne razlike u prosocijalnom i agresivnom ponašanju učenika u odnosu na dob, te razlike su potpuno suprotne od onih koje smo mi pretpostavili. Naime, nalazi su pokazali da su mlađi učenici više prosocijalni i manje agresivni od starijih učenika. Bez obzira što je prosocijalno ponašanje učenika u prosjeku više izraženo od agresivnog u odnosu na pol, dob i školski uspjeh, utvrđeni nalazi sugerišu neophodnost daljeg podsticanja razvoja prosocijalnosti (ujedno i prevencije agresivnosti) učenika, sa fokusom na učenike muškog pola, učenike slabijeg školskog uspjeha i učenike predmetne nastave.
Authors and Affiliations
Bulić Aid
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703986
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1803525B
- Views 113
- Downloads 0
Uloga stručne prakse u obrazovanju budućeg kadra u hotelijerstvu i turizmu
Turizam podstiče rad velikog broja malih i srednjih preduzeća, kroz čiju aktivnost se obezbeđuje porast broja zaposlenih. Prateći trendove, visokoškolske ustanove nastoje da obezbede stručnjake koji će biti nosioci buduć...
Srednja škola kao kontekst za ispoljavanje i razvoj kreativnosti
U radu se prikazuju rezultati ispitivanja uverenja nastavnika o ispoljavanju i razvoju kreativnosti na srednjoškolskom nivou. Analiza vođene diskusije sa deset nastavnika jedne gimnazije izdvojila je kao bitne aspekte na...
Obrazovanje i kreativne industrije
Kreativne industrije su savremeni poslovni i politički koncept nedovoljno naučno elaboriran, koji je postao jedan od najznačajnijih nosilaca privredne delatnosti razvijenih zemalja. Iako ne postoji konsenzus oko toga koj...
Značaj socijalne komponente rada učenika u problemskoj nastavi
Uvid u način realizacije problemske nastave i utvrđivanje njenih uticaja na postignuće učenika predstavljaju težište našeg istraživanja. Realizovali smo eksperimentalno istraživanje sa paralelnim grupama učenika drugog c...
Stavovi studenata pedagogije u Hrvatskoj i Srbiji prema doprinosu studija razvijanju kompetencija za buduće profesionalno delovanje
Među značajnim promenama u oblasti obrazovanja može se izdvojiti sve prisutnija zasnovanost obrazovanja na ishodima, kao i prihvatanje pristupa obrazovanju orijentisanog ka razvijanju kompetencija koji implicira da se u...