Цінність як системоутворююча категорія особистісних якостей підлітків
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті розглянуто поняття «цінність» з філософської, соціальної та психолого-педагогічної точки зору. Визначено роль цінностей у формуванні системи ціннісних особистісних якостей підлітків. Встановлено, що цінності утворюють взаємозв’язок з такими категоріями як потреба, бажання, інтерес та слугують мотивоутворюючими чинниками, детермінантами людської діяльності і поведінки. Доведено, що цінності впливатимуть на формування особистості та стають виховним фактором лише за умови, коли вони будуть усвідомлені підлітками та впливатимуть на мотивацію поведінки особистості, що проявляється у її вчинках і діяльності, які відповідають загальнолюдським цінностям, що характерні для певного суспільства. The article discusses the concept of «value» from philosophical, social, psychological and educational points of view. It is stated that the values shape the value system of teenagers’ characteristics. It is defined the values are in relationship with such categories as need, desire, interest. They serve as motivational factors predetermining human activity and behavior. The paper proves the influence of values on the formation of personality and educational factors. At the same time it is possible when they are fully realized by teenagers and impact on his/her motivation. Actions and activity reflect basic values characteristic for definite society. Summarizing the peculiarities of the concept of «value» we believe that values are crucial in shaping the personality of a teenager.
Authors and Affiliations
Тетяна Небикова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233876
- DOI -
- Views 145
- Downloads 0
КОМПОНЕНТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ДІАЛОГІЧНОГО НАВЧАННЯ З УЧНЯМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті розглянуто структурні компоненти підготовки майбутніх учителів початкової школи до діалогічного навчання. Вказано, що при визначені цільового компонента, конкретизуються загальні та конкретні цілі. Діагностичний...
ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА ЯК ОСНОВА ЗАГАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ ДОРОСЛИХ
У статті здійснено феноменологічний аналіз поняття «інформаційна культура дорослих» у межах інформаційного та культурологічного підходів. Зроблено висновок, що інформаційна культура дорослої людини – це сукупність знань,...
ВЛИЯНИЕ ДИСКУРСИВНЫХ ПРОЦЕССОВ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ НА СТАНОВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВЛАСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ (СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ)
В статье анализируются различные теоретические и методологические подходы современной теории организационного менеджмента и коммуникации. С позиций как внутрикультурного, так и межкультурного подходов рассматривается ряд...
Соціальне партнерство як основа державно-громадського управління загальною середньою освітою
У статті автором розкрито сутність понять «соціальне партнерство», значимість його при державно-громадському управлінні загальною середньою освітою; проаналізовано це поняття в довідкових джерелах, законодавчих актах Укр...
ЕКОНОМІЧНА СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНИКІВ
У статті предметом розгляду є гра, як засіб економічної соціалізації старших дошкільників. Висвітлено сутність поняття «економічна соціалізація» та «економічне виховання». Подано завдання економічного виховання. Розкрито...