Conocimiento de profesores de primaria acerca de la práctica con ordenadores
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 1994, Vol 2, Issue 1
Abstract
Este artículo describe los principales resultados de una investigación más amplia, estudio de casos de profesores usuarios de ordenadores (Gallego, 1994). Específicamente centramos nuestra atención en el conocimiento que posee y desarrolla el profesor de Primaria usuario de ordenadores. El esquema de análisis está compuesto por códigos extraídos de entrevistas acerca de la reflexión sobre su propia actuación. El contraste de hipótesis entre códigos, acerca del conocimiento del profesor, mediante el programa de análisis de datos cualitativos AQUAD 3.0. nos lleva a presentar tres secciones: jerarquización, tipos de conocimiento y un esquema de organización del conocimiento del profesor de Primaria sobre la práctica con ordenadores.
Authors and Affiliations
Mª Jesús Gallego Arrufat
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36514
- DOI -
- Views 443
- Downloads 0
Rúbrica para la evaluación de portafolios electrónicos en el entorno de la web social
Este artículo presenta una rúbrica para la evaluación de portafolios electrónicos basados en herramientas de la Web 2.0. Su justificación se basa en la consideración de que el nuevo entorno social ha transformado cualita...
La escuela en la era digital: smartphones, apps y programación en Educación Primaria y su repercusión en la competencia mediática del alumnado
La sociedad actual caracterizada por fenómenos como la globalización, el entorno multipantalla o los continuos progresos científicos y tecnológicos está provocando modificaciones constantes a nivel económico, social, aca...
Retos y posibilidades de los cursos en línea a partir de una experiencia concreta
Este trabajo retoma el modelo de McIsaac y Gunawardena (1996) para el diseño de interfacesde cursos en línea y revisa su eficacia en base a una experiencia. Se describe la plataformautilizada y las competencias docentes...
Reconceptualización de la profesión docente mediante el empleo del vídeo
El perfeccionamiento del profesorado, basado en la reflexión crítica y sistemática de la propia práctica, constituye uno de los fines primordiales de la reforma educativa. En este artículo se analizan los principales mod...
Modelo estratégico de comunicación educativa para entornos mistos de aprendizaje: estudio piloto
Se analiza el concepto de aprendizaje mixto, se revisan modelos que contemplan elementos que lo componen, y se propone un modelo conformado por seis dimensiones para la creación de programas de aprendizaje mixto: 1) el a...