CZY, JAK I DLACZEGO POMAGAĆ CYGANOM?
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Autorka od lat związana jest zawodowo z problematyką romską. Pełniła funkcję Pełnomocniczki Wojewody Dolnośląskiego d.s. Mniejszości Narodowych i Etnicznych, współtworzyła Rządowy Program na rzecz społeczności romskiej w Polsce, jest specjalistką w Wydziale ds. Mniejszości Romskiej w Ministerstwie Administracji i Cyfryzacji. W krótkim eseju odpowiada na tytułowe pytanie „Czy, jak i dlaczego należy pomagać Cyganom”. Tekst w telegraficznym skrócie przedstawia sytuację ludności romskiej we współczesnej Polsce i pokazuje perspektywy funkcjonowania tej grupy bez i z przemyślana pomocą oferowana przez polską większość.
Authors and Affiliations
Małgorzata RÓŻYCKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53339
- DOI -
- Views 203
- Downloads 0
NORMY GRUPY RÓWIEŚNICZEJ REGULUJĄCE ZACHOWANIE SIĘ W SYTUACJI DRĘCZENIA SZKOLNEGO
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na możliwą rolę grupy rówieśniczej we wzmacnianiu i podtrzymywaniu zjawiska dręczenia szkolnego. Autorka szczególnie koncentruje się na presji normatywnej wywieranej na członków grupy...
REPORT ON THE JUBILEE SCIENTIFIC CONFERENCE ORGANIZED IN CELEBRATION OF THE NINETIETH ANNIVERSARY OF THE MARIA GRZEGORZEWSKA ACADEMY OF SPECIAL EDUCATION
TEMPERAMENT MATEK I DZIECI Z ZABURZENIAMI ROZWOJU A POZYTYWNA PERCEPCJA DOŚWIADCZEŃ RODZICIELSKICH
Streszczenie: W badaniach nad psychologiczną sytuacją rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju dominuje podejście zogniskowane na stresie rodzicielskim. Znacznie mniej wiadomo na temat pozytywnych doświadczeń rodziców zwią...
MOTIVATIONAL ORIENTATIONS AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT. THE PSYCHOLOGICAL SENSE OF THE ANNOUNCED “BREAKTHROUGH IN EDUCATION”
Significant importance of intrinsic motivation in the process of school learning has been presented in the empirical educational psychology on several occasions. The abovementioned thesis refers also – or even most impor...
PEDAGOGICAL SUPPORT IN MUSIC EDUCATION
The article centers around the issues of pedagogical support, which is regarded as a fundamental factor in the structure of teachers’ psychological competence. The perspective of the education of musically gifted childre...