NORMY GRUPY RÓWIEŚNICZEJ REGULUJĄCE ZACHOWANIE SIĘ W SYTUACJI DRĘCZENIA SZKOLNEGO
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na możliwą rolę grupy rówieśniczej we wzmacnianiu i podtrzymywaniu zjawiska dręczenia szkolnego. Autorka szczególnie koncentruje się na presji normatywnej wywieranej na członków grupy rówieśniczej, bowiem przynależność do grupy społecznej oznacza podporządkowanie normom w niej panującym. W artykule zasygnalizowano dotychczasowe ustalenia w zakresie związku norm grupowych z zaangażowaniem uczniów w bullying oraz potrzebę dalszych badań.
Authors and Affiliations
Aleksandra TŁUŚCIAK-DELIOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186779
- DOI -
- Views 154
- Downloads 0
BETWEEN RESOURCEFULNESS AND HELPLESSNESS OF ADOLESCENTS FROM FAMILIES WITH DIVERSE STRUCTURES
Abstract: According to many family specialists, the social functioning of an individual depends largely on the adopted behavior patterns and experiences originating from the generational family. Being aware of how differ...
Środowisko szkolne i rodzinne jako determinanty poczucia własnej wartości gimnazjalistów
Celem artykułu były analizy dotyczące znaczenia funkcjonowania szkoły i rodziny dla poczucia własnej wartości młodzieży uczęszczającej do szkół o różnym wyniku ewaluacji zewnętrznej Systemu Ewaluacji Oświaty (SEO). W bad...
Parents' sense of self-efficacy and children's academic performance
The purpose of the study was to determine the relationship between parents' sense of self-efficacy and their children's academic performance. The concept of parents' self-efficacy originates from A. Bandura's social cogn...
„Gdy nie ma przedszkoli” – wprowadzenie zmiany społecznej przez organizacje pozarządowe
Autorka, działaczka organizacji pozarządowych i prezeska Fundacji Rozwoju Dziecka im. J.A. Komeńskiego opisuje kilkunastoletnią drogę działań na rzecz zróżnicowania, upowszechnienia i polepszenia edukacji przedszkolnej w...
MYTHS AND EDUCATION. SOME EDUCATIONAL PROBLEMS IN VIEW OF SOCIAL CHANGES
Some unfavorable phenomena in the area of education are indicated in the article and attempts are made to clarify their causes. Present day problems in education are linked to the social changes occurring in the last dec...