DEVELOPMENT OF SPEECH ACTIVITY AMONG CHILDREN WITH EARLY CHILDHOOD AUTISM
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 10
Abstract
The article actualizes the relevance of the speech activity development problem among children with early childhood autism (ECA). It admits that autistic children suffer from their inability to establish social interactions, maintain contact with another person, experience difficulties in perceiving information and understanding communicative situations. The article reviews current researches on the issue. The majority of scholars approach speech activity as apeculiar quality of a child’s personality, which is manifested in independent, diverse, proactive use of speech and active speech command. Further, the article presents the results of an experimental study conducted by the author. The study found that the speech activity of children with ECA is formed at a low level. For preschoolers, the following patterns are characteristic: speech negativism; unstable interest in the examination; selective approach to the tasks; lack of interest in interactions; echolalia, speech clichés, autonomous speech, lack of proactive speech; unwillingness to answer or ask questions, or to correct mistakes. The article presents a program for correction and development, which aims to develop speech activity in autistic children. The focus is on the development of phonemic hearing general and fine motor skills, kinesthetic senses, facial expressions, pantomimic, spatial movements arrangements; language motor skills for the formation of the articulatory base of sounds, physiological and phonological breathing; the development of the skills for the proper use of sounds in different forms and types of speech, in all situations of communication. It is demonstrated that a series of logorhythmic exercises facilitate successful adaptation, rehabilitation, personal growth of a child, as well as their integration into society. According to the results of the correction and development measures, the level of speech activity among children with ECA increased.
Authors and Affiliations
Наталія Миколаївна Руденко, Анжела Гордійчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671586
- DOI 10.35619/iiu.v1i10.185
- Views 166
- Downloads 0
FORMATION OF ICT COMPETENCIES IN FINNISH EDUCATION AS A SYSTEM: DEGREE ANALYSIS
In the article on the basis of an analysis of the peculiarities of the Finnish system of education it is determined its degree character: pre-school institutions; comprehensive school (primary school (six years), higher...
МІЖНАРОДНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ЯК ЧИННИК І НАПРЯМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-МІЖНАРОДНИКІВ
У статті здійснено комплексний аналіз міжнародної діяльності закладів вищої освіти (ЗВО) України як важливого чинника професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі міжнародних відносин. Актуальність цієї проблеми по...
УМАНІЗАЦІЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ВИХОВАННІ МОРАЛЬНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Статтю присвячено проблемі гуманізації виховного середовища закладу вищої освіти у вихованні моральної відповідальності студентів. Розглянуто основні наукові підходи (особистісно зорієнтований, компетентнісний, середовищ...
ДІАГНОСТИКА ОСОБЛИВОСТЕЙ СФОРМОВАНОСТІ ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНОГО КОМПОНЕНТА ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ
У статті аналізуються концептуальні засади формування гуманістичної педагогічної позиції майбутніх логопедів у процесі професійної підготовки. Гуманістична педагогічна професійна позиція майбутнього логопеда розглядаєтьс...
РОЛЬ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Abstract. The acceleration of the pace of life, a large stream of knowledge that affects a modern person, requires from her the ability to quickly find the necessary solution, using the search methods for this, using a l...