Діалогічна взаємодія як основа формування діалогічної культури майбутніх фахівців морської галузі
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 1, Issue 33
Abstract
У статті взаємодія розглядається як організація цідеспрямованої професійної діяльності між її учасниками, що складається з таких компонентів: діючий учасник, потреба в активізації поведінки, мета діяльності, метод діяльності, інший учасник, на якого спрямовано дію, результат діяльності. У процесі діалогічної взаємодії створюється спільний для суб’єктів комунікативний простір, який сприяє набуттю комунікативних знань. Серед чинників, що визначають і впливають на успішність взаємодії під час виробничого процесу, виділяють мовлення як форму спілкування людей, основу формування переконань. Організація діалогічної взаємодії є головною умовою формування діалогічної культури – багатовимірного процесу суб’єкт-суб’єктної взаємодії.
Authors and Affiliations
Ольга Токарева
Keywords
Related Articles
- EP ID EP338192
- DOI -
- Views 98
- Downloads 0
Інтерактивні методи формування іншомовної професійної комунікативної компетентності фахівців гуманітарного профілю
У статті обґрунтовано важливість формування англомовної комунікативної компетенції у фахівців немовних спеціальностей. Розглядаються особливості її формування в майбутніх фахівців немовних спеціальностей за допомогою інт...
Місце і роль осередку гендерної освіти у освітньо-виховному просторі вищого навчального закладу
У статті об’єктивно обґрунтовано важливу роль осередків гендерної освіти в наданні інформаційно-методичної та науково-практичної підтримки викладацького складу та студентській молоді щодо впровадження в навчально-виховни...
Моральне виховання учнів молодшого шкільного віку в процесі реалізації медіаосвіти
У статті з’ясовано інноваційні форми, методи морального виховання дітей молодшого шкільного віку відповідно до провідних компонентів медіаосвіти: навчання про медіа, навчання через медіа, навчання для медіа. Розглянуто в...
Герменевтичний підхід до творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
У статті обґрунтовується герменевтичний підхід до творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва, який взаємозумовлений і взаємопов’язаний з культурологічним, феноменологічним, аксіологічним підхо...
Критерії та показники сформованості ключових компетентностей учителів біології
Для створення ефективної системи роботи з підвищення кваліфікації вчителів біології в системі післядипломної педагогічної освіти та забезпечення високого рівня розвитку в них предметної (біологічної, екологічної), методи...