Dileme u istraživanju kulturnog kapitala kod dece
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 1
Abstract
Cilj rada je da se preispitaju problemi koji se javljaju u istraživanjima kulturnog kapitala kod dece, kako bi se bolje razumeli njihovi uzroci i naslutila moguća rešenja. Kroz rad se odgovara na pitanja: 1. u kojoj meri su različiti načini operacionalizacije kulturnog kapitala povezani sa različitim konceptima kulturnog kapitala i 2. koji od različitih modela konceptualizacije i operacionalizacije kulturnog kapitala najbolje uspevaju da objasne ponašanje dece u obrazovnom polju. Polazeći od različitih koncepata kulturnog kapitala, kroz kritičko analiziranje različitih primera konkretnih istraživanja preispituje se u kojoj meri su načini operacionalizacije kulturnog kapitala povezani sa različitim konceptima pojma, kao i koliko oni uspevaju da objasne obrazovni uspeh i obrazovne aspiracije dece. U radu se zaključuje da su različiti načini operacionalizacije povezani sa različitim konceptima kulturnog kapitala, te se kao glavni izvor problema u istraživanjima kulturnog kapitala izdvaja nejasnost samog koncepta. Dileme koje nastaju usled nejasnosti koncepta dodatno su povećane kada su u pitanju istraživanja u kojima su ispitanici deca, kod kojih sporni postaju i neki pokazatelji kulturnog kapitala o kojima gotovo da postoji konsenzus u ostalim istraživanjima. Sagledavanjem teorijskih polazišta i rezultata različitih istraživanja, zaključuje se da su radovi koji prihvataju širi i reprodukcijski pristup kulturnom kapitalu, s jedne strane, teorijski bliži originalnoj Burdijeovoj misli, a s druge strane, empirijski korisniji (u većoj meri uspevaju da objasne obrazovni uspeh i obrazovne aspiracije). Takođe, zaključuje se da bi otvorenija, više induktivna i kvalitativna istraživanja mogla dovesti ne samo do boljeg razumevanja ponašanja dece u obrazovnom polju, već do pronalaženja smernica za promenu obrazovne prakse.
Authors and Affiliations
Mladen Radulović
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703591
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2001007R
- Views 74
- Downloads 0
Serbian EFL teachers and learners’ attitudes to peer assessment and the comparison of teacher and peer speaking assessment scores
The present paper is inspired by the scarcity of research into the practical implementation of peer assessment in Serbian EFL classrooms. Hence, the study explores the attitudes of Serbian EFL teachers and learners on...
Personality profile and learning styles of a talented foreign language learner
The present study investigates personality dimensions and learning styles of four talented foreign language learners. As both foreign language teachers and learners face the difficulties associated with language learni...
Uticaj slušanja muzike na podsticanje razvoja osoba sa poremećajem iz spektra autizma i/ili intelektualnim smetnjama: pregled empirijskih nalaza
Pregledni radovi relevantne literature pružaju značajne podatke kako istraživačima tako i praktičarima. Uočava se nedostatak preglednih radova koji se bave efektima slušanja muzike kod osoba s poremećajem iz spektra au...
Profesionalno delovanje pedagoga u vaspitno-obrazovnoj praksi - put ka ostvarivanju ciljeva održivog razvoja
U radu se polazi od sagledavanja profesije pedagog u savremenom društvu i navode se izazovi sa kojima se suočava pedagog u vaspitno-obrazovnoj praksi, sa posebnim osvrtom na aktivnosti rada kojima pedagozi žele da posveć...
Povezanost fizičkih sposobnosti učenika osmog razreda osnovne škole sa sportsko-specifičnim veštinama u nastavi fizičkog vaspitanja
Da bi se ostvarila kvalitetnija nastava fizičkog vaspitanja, učenici treba da budu uključeni u raznovrsne sportske aktivnosti koje unapređuju nivo fizičkih sposobnosti i osnovnih motoričkih veština, s obzirom na to da po...