Dualno obrazovanje: mogućnosti, pretpostavke i izazovi ostvarivanja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 3
Abstract
Dualno obrazovanje kao model ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja smatra se uspešnim načinom pripremanja mladih za svet rada i za zapošljavanje. U nastojanju da unaprede organizaciju i način funkcionisanja srednjeg stručnog obrazovanja mnoge države su se oslonile na iskustva zemalja koje imaju razvijen dualni model stručnog obrazovanja i obuke. Posebnu pažnju je privukao nemački dualni sistem, koji je mnogima poslužio kao uzor za reformisanje srednjeg stručnog obrazovanja. Imajući u vidu da se tuđa rešenja ne mogu kopirati, tj. direktno prenositi u sredinu čiji je društveno-ekonomski i obrazovni kontekst različit, u radu se razmatraju mogućnosti i pretpostavke uspešne primene dualnog obrazovanja u drugoj sredini. Ukazuje se, takođe, na određene izazove u ostvarivanju dualnog obrazovanja, koji se istovremeno mogu razumeti i kao ograničavajuće okolnosti za njegovo uvođenje i primenu. U zaključnim razmatranjima se ističe da je prilikom reformisanja srednjeg stručnog obrazovanja potrebno prvo sagledati stanje i potrebe u sopstvenom sistemu, a tek nakon toga pažljivo razmotriti koji elementi dualnog modela mogu biti korisni za dati obrazovni sistem i na koji način se oni mogu prilagoditi da bi se integrisali u postojeći kontekst.
Authors and Affiliations
Spasenović Vera
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703571
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1703411S
- Views 69
- Downloads 0
Immersed in the Realm of Possibility: An Encounter with Digital Technologies in Early Childhood Education
In the complex and multifaceted world we live in, contemporary theories promote education as a space for encounters and building of different, affirmative, and constructive relationships. In this paper, we start from t...
Gifted Students about Effective School Practices: Lessons Learned from Emergency Remote Education1
This qualitative study investigates the educational experiences and perspectives of gifted students in Serbia during emergency remote education (ERE). Semi-structured interviews addressing effective and ineffective sch...
Razvoj kompetencija, osobina ličnosti i vrednosti učenika u današnjoj osnovnoj školi
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se utvrdi koliko je, prema mišljenjima nastavnika, učenika i roditelja, današnja osnovna škola u Crnoj Gori uspešna u razvoju poželjnih osobina, kompetencija...
Samoregulacija učenja iz perspektive učenika i njena povezanost sa školskim uspehom
Samoregulacija učenja predstavlja važan koncept za razumevanje i unapređivanje procesa učenja. Veštine samoregulacije se često dovode u vezu sa postignućem učenika u školi. U radu su prikazani različiti pristupi i modeli...
Basna u funkciji razvoja učeničkih shvatanja socijalnih odnosa i motiva ljudskog ponašanja
U radu se sa teorijskog i empirijskog aspekta razmatra značaj analitičkosintetičkog proučavanja basni, s ciljem da se ustanovi da li funkcionalno izabran metodički pristup tokom nastavne interpretacije basni unapređuje r...