Ефективність впровадження психорозвивальних технологій розвитку мнемічної діяльності студентів засобами аудіювання у процесі вивчення іноземної мови
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 7
Abstract
В статті на основі експериментального дослідження розкриваються питання ефективності впровадження психорозвивальних технологій розвитку мнемічної діяльності студентів засобами аудіювання у процесі вивчення англійської мови. Представлено порівняльний аналіз кількісних показників процесу запам’ятовування студентів в цілому, а також слухової пам’яті та цілеспрямованості запам’ятовування, як важливих показників розвитку мнемічної діяльності. Експериментально доведено, що показники запам’ятовування учасників експериментальної групи після проведення тренінгу значно перевищують аналогічні показники у студентів контрольної групи. Показано, що важливими умовами активізації мнемічної діяльності майбутніх вчителів іноземної мови є систематичне впровадження в навчальний процес відповідних тренінгових вправ, спрямованих на активізацію слухового сприймання, побудову логіко-семантичних схем після прослуховування різних за стилістичним наповненням аудіотекстів, вправ на рецептивну ідентифікацію ключових слів за тренером у синтагмах англійської мови та на фіксацію акцентованих ключових слів з подальшим самостійним відтворенням на цій основі речень. Високий рівень достовірності позитивних динамічних зрушень показників усіх змінних в учасників експериментальної групи підтверджено методами математичної статистики.
Authors and Affiliations
Людмила Миколаївна Ширяєва, Андрій Іванович Жовнірук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP460370
- DOI -
- Views 175
- Downloads 0
Структура професійної ідентичності майбутніх фахівців технічного профілю
У статті здійснено спробу виявити зміст і структуру професійної ідентичності майбутніх фахівців технічного профілю. Запропоновано чотирикомпонентну структуру професійної ідентичності: когнітивний, афективно-оцінковий, ко...
Психологічні особливості життєвого стилю особистості у юнацькому віці
Одним зі смислотворчих і об’єднуючих життєвий шлях людини в інте¬гро¬ва¬ну системну цілісність психічних феноменів є стиль життя. У пс謬хологію це поняття ввів А.Адлер, розуміючи під життєвим стилем індиві¬ду¬а¬льно неп...
Оптимізація процесів метапам'яті та метапізнання у навчанні студентів
Стаття розкриває поняття метапам’яті у контексті навчальної діяльності студентів. Автор наголошує на важливості розвитку та оптимізації процесів метапам’яті, а саме процесів моніторингу та контролю у студентів з метою пі...
Еволюція критичного мислення у дослідженні когнітивних схем
В статті розглядається еволюція критичного мислення у дослідженні когнітивних схем та глибинних переконань. Описано специфіку історії та нові напрямки когнітивної психотерапії. Показано, що орієнтація у складних проблема...
Співвідношення та діагностика стильових і метакогнітивних особливостей контролю у навчальній діяльності студентів
В роботі піднімається питання співвідношення стильових і метакогнітивних особливостей контролю у навчальній діяльності студентів. Аналізуються методи діагностики особливостей метакогнітивного контролю студентів, його скл...