Експертна система діагностування хвороб за схемою терапевтичного огляду

Abstract

У статті міститься аналіз сучасного програмного забезпечення в галузі медицини та пропонується для розгляду експертна система. Описуються основні напрямки та характеристики експертних систем. Увага акцентується на доцільності застосування експертних систем у медичній галузі.

Authors and Affiliations

А. З. Бабич, В. С. Балута

Keywords

Related Articles

Огляд інструментальних засобів для створення експертних систем

У статті наголошується на активному впровадженні інтелектуальних систем у виробництво і побут. Розглядаються основні типи інструментальних засобів для створення експертних систем. Найбільш зручний спосіб поляг...

Розробка програмного засобу для обробки цифрових зображень

Сьогодні цифрова обробка зображень доволі часто використовується у багатьох сферах діяльності людини. У статті розглядаються функціональні можливості програмного засобу для фрагментарної обробки зображень. Зазначається,...

Автоматизація сценаріїв тестування веб-порталу

В статті проаналізовані види автоматизованого тестування, які використовувалися при розробці web-порталу обліку міграції птахів. Автором приведена загальна характеристика функціональних, unit-тестів та приймальних...

Методи захисту від змін та дизассемблювання виконавчих файлів ОС Windows

В роботі розглядається декомпіляція 32-х бітних виконуваних файлів, різні способи захисту, такі як пакування, обфускація, контроль запуску в режимі налагодження. Так само оцінюється ступінь надійності і...

Використання програм-тренажерів для навчання математики в початковій школі

В статті обґрунтовано доцільність використання інформаційних технологій в процесі навчання математики у початковій школі. Проведено аналіз існуючих електронних тренажерів з математики для початкових клас...

Download PDF file
  • EP ID EP234861
  • DOI -
  • Views 122
  • Downloads 0

How To Cite

А. З. Бабич, В. С. Балута (2017). Експертна система діагностування хвороб за схемою терапевтичного огляду. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 5(1), 24-27. https://europub.co.uk/articles/-A-234861