El desempeño de la función docente metodológica en el licenciado en Pedagogía-Psicología y su impacto social
Journal Title: Revista Conrado - Year 2013, Vol 9, Issue 37
Abstract
En la actualidad el ejercicio exitoso de las funciones profesionales requiere del apoyo de la ciencia y la tecnología en la sociedad, a partir de las demandas que generen los contextos sociales donde intervienen los profesionales de la educación. Desde esta idea es imprescindible el Licenciado en Pedagogía-Psicología perciban el valor de la ciencia, así como la excelencia de la tecnología con el propósito de lograr un impacto social que de respuesta a polémicas relacionadas con su objeto de trabajo. En este sentido los expertos relacionados con esta labor tienen la responsabilidad social y legal de lograr un desempeño profesional con calidad en las funciones profesionales que le competen, con el propósito de resolver con ayuda de la ciencia demandas generadas en cualquiera de sus escenarios profesionales. Es por ello que el presente trabajo aborda las cuestiones elementales que deben tenerse en cuenta para el desempeño de la Función Docente Metodológica del Licenciado en Educación especialidad Pedagogía-Psicología y su impacto social, desde el enfoque que ofrece los contenidos de la disciplina Ciencia-Tecnología y Sociedad.
Authors and Affiliations
MSc. Yexenia Martí Chávez, MSc. Katia Sánchez González, MSc. Leidys Paldar Rodríguez
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