Utilización del Modelo Flipped Learning en busca de una mayor motivación en los estudiantes universitarios
Journal Title: Revista Conrado - Year 2016, Vol 12, Issue 53
Abstract
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han venido cambiando la forma de interpretar la educación. En los últimos años se han creado modelos en busca de un mejor aprovechamiento de las mismas, cuestión esta que nos ha impulsado en la búsqueda y creación de competencias digitales que nos posibilite ir emparejado a una era en constante evolución y forma de ver las cosas, además de poder crear nuevos espacios para el aprendizaje. Los alumnos actuales necesitan nuevas formas educativas vinculadas a las TIC, donde pasan a ser protagonistas de su propio aprendizaje. En el presente artículo se expondrán criterios basados en investigaciones realizadas por otros autores y en la propia opinión del autor, sobre la utilización del modelo flipped classroom o como se le conoce en español, aula inversa para lograr una mayor motivación en los estudiantes universitarios.
Authors and Affiliations
MSc. Fernando Juca Maldonados, MSc. Odalys Bárbara Burgo Bencomo
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