Элементы адаптивной технологии обучения и оценивания знаний специалистов службы гражданской защиты
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 1, Issue 29
Abstract
В данной статье рассмотрена одна из главных проблем в направлении оптимизации процесса обучения и оценивания знаний специалистов службы гражданской защиты – это проблема создания, разработки и внедрения эффективных интеллектуальных систем профессиональной подготовки в учебный процесс. Авторами предложены элементы объективизации процесса оценивания знаний путем определения адекватности логической схемы тестирования. Разработан метод корректировки сложности вопросов те-стового характера. Также выполнено ряд экспериментальных исследований и рассмотрены примеры их применения в процессе профессиональной подго-товки специалистов ГСЧС Украины.
Authors and Affiliations
Владислав Юрченко, Костянтин Юрченко, Сергій Стась
Keywords
Related Articles
- EP ID EP330934
- DOI -
- Views 85
- Downloads 0
Методологічні аспекти виховного процесу в закладах для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
У статті виявлено та схарактеризовано основні методологічні аспекти виховного процесу в інтернатних закладах освіти для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Автором визначено мету, основні завдання...
Літні мовні табори та школи для вивчення української мови як іноземної
Літні мовні табори та школи як інструмент швидкого й ефективного вивчення іноземної мови набирають усе більшої популярності. Організаційна та методична підготовка таких таборів потребує комплексного підходу до добору най...
Використання інформаційних технологій у процесі інклюзивного навчання студентів з обмеженими фізичними можливостями
У статті окреслено актуальність питання щодо використання інформаційних технологій у процесі інклюзивного навчання в контексті проблеми доступності якісної вищої освіти для осіб з особливими освітніми потребами. Наголоше...
Математична освіта в школах України у другій половині ХХ століття
У статті здійснено історико-педагогічний аналіз шкільної математичної освіти України у другій половині ХХ століття. Виявлено тенденції розвитку шкільної математичної освіти в контексті освітніх реформ. Опрацьовано літера...
Відкрите навчання як альтернатива класно-урочній системі Я. Коменського
У статті авторами схарактеризовано систему відкритого навчання як альтернативу класно-урочній системі видатного чеського педагога Яна-Амоса Коменського. Проаналізовано характерні ознаки класно-урочної системи як традицій...