Літні мовні табори та школи для вивчення української мови як іноземної
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 2, Issue 34
Abstract
Літні мовні табори та школи як інструмент швидкого й ефективного вивчення іноземної мови набирають усе більшої популярності. Організаційна та методична підготовка таких таборів потребує комплексного підходу до добору найбільш відповідних форм і методів навчання з метою вирішення основних завдань і проблем навчального процесу. У статті розглянуто специфіку літніх таборів і шкіл як особливої форми навчання мови як іноземної, описано їхні переваги та недоліки. На основі досвіду проведення літніх шкіл україністики «Крок до України» представлено аналіз основних форм і методів навчання мови як іноземної, проблематику та ефективність їх використання під час короткотривалих літніх мовних курсів.
Authors and Affiliations
Богдан Сиванич
Keywords
Related Articles
- EP ID EP342952
- DOI -
- Views 79
- Downloads 0
Менеджмент у сфері дозвілля під час роботи з дітьми в літній період
У статті досліджено проблему активізації пізнавальної діяльності студентів у процесі роботи з дітьми в літній період. Аналізується проблема здоров’язбережного дозвілля дітей. Здійснено опис роботи з дітьми в літній періо...
Неперервність освіти як важлива умова формування готовності майбутніх педагогів до роботи з дітьми трудових мігрантів
У статті схарактеризовано нормативно-правову базу розвитку системи неперервної освіти в Україні. Проаналізовано систему неперервної освіти як важливу умову формування готовності майбутніх педагогів до роботи з дітьми тру...
Сутність професійно-практичної підготовки майбутніх перекладачів в сучасних умовах імплементації Закону України про вищу освіту
Сьогодення висуває особливі вимоги до професійної підготовки майбутніх перекладачів інноваційного типу. Це пов’язано з процесами, що відбуваються на міжнародній арені, приєднанням вітчизняної системи вищої освіти до Боло...
Концепція створення інформаційно-освітніх середовищ в університетах
У статті обгрунтовуються сутність поняття «інформаційно-освітнє середовище» та концептуальні підходи до його створення. З урахуванням зарубіжного досвіду викремлюється структура університетського інформаційно-освітнього...
Проектна діяльність як спосіб формування математичної компетентності майбутніх учителів фізики і математики
Автором закцентовано увагу на висвітленні історії виникнення проектної діяльності. У статті представлено принципи та етапи організації проектної діяльності (підготовка, планування, збір матеріалів, аналіз, презентація пр...