Estudio bibliométrico de pixel-bit, revista de medios y educación (2000-2013)
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2015, Vol 46, Issue 1
Abstract
El presente estudio presenta un análisis bibliométrico de la Revista Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación en el periodo comprendido desde el año 2000 hasta el 2013 con un total de 42 números y 345 artÃculos analizados. La información se obtuvo de la versión electrónica de la revista y se establecieron los siguientes Ãndices bibliométricos: número de artÃculos publicados por año de publicación, tipo de metodologÃa, temática, Ãndice de autorÃa, filiación institucional de los autores y productividad por paÃs. Para ello, hemos recurrido a la categorización y filtración de los datos obtenidos en Google Scholar y Journal Citations Report.
Authors and Affiliations
Eloy José López Meneses, Esteban Vázquez Cano, José Luis Sarasola Sánchez-Serrano
Integración de las TIC en la asignatura de tecnología de educación secundaria
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están pasando por un momento especialmente interesante dentro del ámbito educativo de la Educación Secundaria, y por ello, es importante analizar el papel que otorga...
El diseño de propuestas pedagógicas para la enseñanza no presencial, con soporte de nuevas tecnologías y redes de comunicación
En este artículo presentamos el desarrollo de un modelo de formación a distancia basado en las Nuevas Tecnologías, de tal manera que en él se pueden encontrar cada uno de los aspectos tratados y considerados como fundame...
Jubany i Vila, J. (2012). Conecta’t per aprendre. Aprenentatge social i personalitzat. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat
Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) han provocado profundos cambios en la naturaleza educativa que ha vertebrado la manera en que se efectúan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es en este...
Percepciones acerca de la integración de las tic en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Universidad
Para mejorar la calidad de enseñanza de los sistemas educativos se adquieren compromisos y exigencias que implanta el EEES entre ellos la introducción de TIC en procesos de enseñanza-aprendizaje. El presente estudio p...
La zona de desarrollo proximo, categoría pedagógica para el análisis de la interacción en contextos de virtualidad
Se busca destacar el potencial de la categoría Zona de Desarrollo Próximo como una herramienta pedagógica para el análisis de la interacción cooperativa, en cuanto condición social de aprendizaje, dentro de los márgenes...