Etika vědecké práce a publikování pro mírně pokročilé
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2013, Vol 23, Issue 4
Abstract
Authors and Affiliations
Petr Knecht, Dominik Dvořák
Keywords
Related Articles
- EP ID EP157159
- DOI 10.5817/PedOr2013-4-554
- Views 120
- Downloads 0
Experiential reflective learning and comfort zone
The article deals with the issue of experiential reflective learning. Firstly it aims to discuss the concept of comfort zone in this area. It goes beyond the usual definition of the domestic comfort zone and it reflect...
Co je (dnes) didaktika dějepisu?
Studie se zaměřuje na vědní status didaktiky dějepisu, školní historické edukace a šířeji oborových didaktik sociálně-humanitních předmětů. Upozorňuje na rozdílnost mezi historickou informací a faktem a odlišnost popul...
Pedagogical content knowledge and mathematics education of teachers
In the introduction we outline some problems of mathematics education, especially the problem of instructive and constructive approaches to learning. In the second part we compare the concept of pedagogical content kno...
Súčasný pedagogický výskum na Slovensku
V príspevku autor vyjadruje svoje stanovisko k vymedzeniu pojmu výskumu a vedy, podáva stručnú informáciu o inštitucionálnej základni pedagogického výskumu a vývoji v Slovenskej republike, hodnotí aktuálny stav pedagog...
Between practice and theory in teacher education: notes on the Czech translation of Korthagen et al.’s book
This theoretical paper follows the publication of the Czech translation of the book by F. A. J. Korthagen et al. Linking practice and theory: The pedagogy of realistic teacher education. The paper consists of two parts...