Evaluation of adapting the institutions popularizing music culture in Łódź to suit the needs of the disabled
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2015, Vol 2, Issue 1
Abstract
The article is a report on the research into activeness of disabled people. It assessed whether the people living in a wheelchair could take part in cultural events without restriction. That is why it was checked whether they would, or would not encounter architectural barriers in particular institutions. The researchers took into account e.g. accessibility of car parks suited to disabled people’s needs, state of the traffic routes leading to the buildings, conditions for moving around their interiors, bathroom equipment of the required standard. It turned out that the municipal infrastructure, used for popularizing music culture (allowing for a contact with music), is accessible to physically handicapped people to some extent only. Actually, the users getting around in wheelchairs, with the help of walking sticks and crutches would not encounter many obstacles hampering their moving around inside – both horizontally and vertically, between storeys. However, at the same time there was a lack of parking places suitable for disabled people’s needs and traffic routes of the required parameters near the institutions in question.
Authors and Affiliations
Piotr Winczewski, Marta Karbowiak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79410
- DOI 10.5604/2392277X.1165085
- Views 120
- Downloads 0
Edukacja i aktywność muzyczna człowieka a plastyczność układu nerwowego
Praca nad utworem muzycznym polega na rozpoznaniu i wypracowaniu szeregu elementów muzycznych. Świadomość istnienia tych elementów i potrzeby ich wyćwiczenia wzrasta w miarę uczenia się gry na instrumencie. Wielogodzinne...
Szkoła muzyczna jako placówka upowszechniania kultury
Artykuł omawia zagadnienia kultury i jej upowszechniania w kontekście szkół muzycznych I stopnia, prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego. Przykładem takich działań jest przedstawiony projekt edukacyjny,...
Rola mistrza w kształceniu muzycznym. Kontekst historyczny
Głównym założeniem artykułu jest przyjęcie twierdzenia o podstawowej roli mistrza‑artysty w kształceniu młodych muzyków oraz o historycznym kapitale wychowawczym i intelektualnym, jaki niesie ze sobą postać mistrza‑n...
O dezintegracji metody Emila Jaques-Dalcroze’a w polskim systemie kształcenia muzycznego. Refleksje na temat roli solfeżu Dalcroze’owskiego w szkole muzycznej I stopnia
Metoda rytmiki Emila Jaques-Dalcroze’a łączy w sobie trzy równorzędne, integralne ogniwa – rytmikę, solfeż oraz improwizację, które uzupełniając się wzajemnie tworzą spójną, kompleksową i polisensoryczną metodę kształcen...
Interactions between a conductor and ensemble in psychological and social contexts
The article presents a complex problem of interactions occurring between a conductor and the directed ensemble. The issue is shown both from a psychological and social perspective, taking into account types of communica...