"FORMAL" AND "NON-FORMAL" EDUCATION IN THE DIFFERENTIATION OF INTRINSIC PROPERTIES
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2019, Vol 15, Issue 7
Abstract
The article analyzes the definitions of "formal" and "non- formal" education as varieties of lifelong learning in the context of foreign and Ukrainian scholars. The meaningful field of "lifelong education" in the coordinates of interdisciplinary research and basic approaches and interpretations of scientists is outlined. The essential characteristics of formal, non-formal and informal education are determined; their priorities and key differences that distinguish them from one another: formal education from non-formal education (alternative to formal education). The difference between information education is that it is not institutionalized, but also in terms of: term of study, age, gender, regional, religious, as well as the right to choose an educational institution or educational institution, field of training and specialty, educational and educational - professional programs.
Authors and Affiliations
Volodymir Slabko, Marianna Marusynets, Olga Strelnik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP631408
- DOI 10.33930/ed.2019.5007.15(7-8)-6
- Views 101
- Downloads 0
ОБ’ЄКТ, ПРЕДМЕТ БОГОСЛОВ’Я ТА ЙОГО РОЗМЕЖУВАННЯ З ІНШИМИ СФЕРАМИ ЗНАННЯ ПРО РЕЛІГІЮ
Актуальність дослідження. Актуальність теми дослідження викликана та пов’язана з необхідністю розмежування поняття богослов’я та релігія, цього потребує сучасний науковий дискурс та теоретична і практична практика у пере...
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ РОДИННО-ПОБУТОВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ КАЗКИ
Актуальність дослідження. Необхідність дослідження особливостей формування родиннопобутової компетенції дітей старшого дошкільного віку засобами української народної казки обумовлена сучасними тенденціями розвитку україн...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ДОШКІЛЬНИКІВ У КОНТЕКСТІ ОНОВЛЕННЯ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Актуальність теми дослідження. Зміст та результати освітньої діяльності закладів вищої освіти і наукових установ підлягають стандартизації. Стандарти мають містити переліки компетентностей та результатів навчання. Нині т...
ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ ТА ІДЕАЛИ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Актуальність теми дослідження. Розбудова сучасної системи освіти в Україні відбувається з урахуванням ціннісних орієнтирів та ідеалів, які відбивають актуальні суспільні виклики, завдання нового етапу розвитку національн...
ГАБІТУС В СТРАТЕГІЯХ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ
Актуальність теми дослідження. Актуальність дослідження. Габітус як методологічна концепція дозволяє поєднувати різні рівні аналітики формування людини: індивідуальний, соціальний, екзистенціальний та символічний. Зміна...