ФОРМУВАННЯ ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ТА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2019, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розглянуті умови формування і розвитку технічної творчості студентів технолого-педагогічних та інженерно-педагогічних спеціальностей. З’ясована нагальність навчання студентів інженерно-конструкторському проектуванню, і водночас розвиток в них особливого інноваційного стиля мислення як здатності до втілення в освітній процес новітніх методик організації творчої проектної діяльності учнів. Розкрито зміст і провідні методи формування технічної творчості студентів цих спеціальностей під час вивчення спецкурсів «Технічна творчість учнів» та «Основи інженерно-педагогічної творчості». Terms for the formation and development of students’ technical creativity are revealed in the article. There are three groups of factors represented, fully covering the tasks to develop the creative personality of students of these specialties, such as personal, cognitive and social ones. Cognitive factors are determined by the personality traits defining its mental readiness for the creative process. Personality factors are connected with the features of their character and temperament, which ensure the beginning, passing and proper completing a creative activity. Social factors are those external agents that stimulate the creative process. The necessity of teaching students to engineering design on the basis of studying the subjects of fundamental and professional training and at the same time the development of special innovative style of thinking is documented. The expediency of vocational upbringing of the intending specialists within cultivation of a creative person is shown. The content and leading methods of forming students’ technical creativity during studying of special courses «Technical creativity of pupils» and «Fundamentals of engineering and pedagogical creativity» are revealed. It is established such activity covers the diagnostics of the initial level of development students’ creative abilities, the solution of the technical tasks system, work in creative groups and laboratories, the frame of purposeful pedagogical influence, elaboration of the theory of solving inventive tasks, methods of creative education, means of design and development activities.
Authors and Affiliations
Олександр Кучма, Василь Лукаш
Keywords
Related Articles
- EP ID EP588885
- DOI 10.31499/2307-4906.1.2019.167967
- Views 139
- Downloads 0
Традиційні методи формування фізичної культури студентської молоді ВНЗ у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи
У статті розкрито традиційні методи формування фізичної культури студентської молоді ВНЗ. Наведено класифікації означених методів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи. В основу класифікаційної моделі покладе...
ОСОБЛИВОСТІ БАГАТОРІВНЕВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В КОНТЕКСТІ НАВЧАЛЬНОГО КОМПЛЕКСУ «ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ – ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
Стаття присвячена дослідженню наступності та неперервності багаторівневої освіти, особливостей навчального процесу в умовах навчального комплексу «педагогічний коледж – педагогічний університет». Яскраво висвітлюється в...
Компонентна структура музичного мислення фахівців мистецького профілю
У статті викладена сутність понять «мислення» і «музичне мислення». На основі ретроспективного аналізу сучасної наукової літератури висвітлені різноманітні фактори виявлення, сфери реалізації і підходи щодо характеристик...
Педагогічні умови формування відповідального ставлення до батьківства у студентів класичного університету в позааудиторній виховній роботі
У статті обґрунтовано педагогічні умови формування відповідального ставлення до батьківства у студентів класичного університету в позааудиторній виховній роботі. Відзначено, що ефективному формуванню відповідального став...
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНИХ ПЕРЕКОНАНЬ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ ЗАСОБАМИ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті відповідно до її мети розглянуто та обґрунтовано модель формування світоглядних переконань у студентів педагогічних університетів засобами природоохоронної діяльності. У процесі дослідження використано комплекс...