Громадський ресурсний інклюзивний центр як позашкільна підтримка Нової української школи
Journal Title: International Journal of Education and Science - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
Вступ: Актуальним завданням є створення організацій, які творчо підходять до головних положень нової Концепції позашкільної освіти, розвивають її і наповнюють обрані напрями змістом, який має скоординований з Новою українською школою характер. Мета дослідження: Обґрунтувати значення Громадського ресурсного інклюзивного центру в позашкільній підтримці Нової української школи, визначити головні принципи, завдання і напрями його діяльності. Результати: Встановлено та вирішено завдання Громадського ресурсного інклюзивного центру: виховання громадянина України, поваги до прав і свобод людини, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії; привласнення особистісно значущих соціокультурних цінностей, задоволення освітніх і культурних потреб вихованців; розвиток креативних здібностей дітей та учнівської молоді, їх пізнавального інтересу; розвиток вміння навчатися впродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, спілкуватися в багатокультурному середовищі; задоволення потреб вихованців у професійному самовизначенні і творчій самореалізації; створення умов для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку вихованців, учнів і слухачів; розвиток психофізичних ресурсів, зміцнення здоров’я, підтримка високої працездатності протягом всього періоду навчання; виховання в учасників освітнього процесу свідомого ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих. Реалізовано проекти: “Розвиваючі групи для внутрішньо переміщених осіб Харківського модульного поселення”, “Розвиваючі групи для дітей, які пережили травматичні події”, “Крок назустріч – рух в майбутнє: від інклюзивної освіти до інклюзивної громади”. Висновки: Громадський ресурсний інклюзивний центр несе в собі додатковий соціальний, інтелектуальний та емоційний розвиток дітей та молоді у позашкільний час, сприяє безперервному розвитку батьків, педагогів і психологів, які працюють як єдина творча команда.
Authors and Affiliations
Тетяна Іванівна Крайнова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP427916
- DOI 10.26697/ijes.2018.1-2.05
- Views 190
- Downloads 0
Скільки повинна тривати біліарна декомпресія у пацієнтів із захворюваннями гепатикохоледоху за допомогою антеградних ендобіліарних втручань?
Вcтуп: Гіпербілірубінемія – невід’ємна ознака біліарної гіпертензії. Причиною обструкції жовчовивідних протоків стають як доброякісні, так і злоякісні захворювання гепатикохоледоху. Метою роботи є визначення оптимальної...
Instrumental Diagnostics in Patients with the Development of Necrobiotic Processes in the Intestinal Wall
Background: Surgical care for patients with reduce microcirculation in the intestinal wall remains an urgent problem. The presence of intraoperative overdiagnosis of pathological changes in the intestine can cause unjust...
Formation of Students’ Creative Personality by Means of Foreign Languages
Background and Aim of Study: The research deals with the ways of forming students’ creative personality in classes of foreign languages. The aim of the study: to outline the didactic means of forming students' creative p...
Special Moments in Ukrainian and Foreign Students Perception of a Lecturer’s Personality
Background and Aim of Study: In process of introduction of new requirements and standards of teaching, significant transformations of lecturer and student’s interaction take place. A system of role expectation as to lect...
Позанавчальна іншомовна підготовка студентів аграрних закладів вищої освіти України у другій половині ХХ ст.
Вступ: На сьогоднішній день очевидною є потреба знаходження нових шляхів оптимізації освітнього процесу в аграрних закладах вищої освіти. Одним із перспективних напрямів цієї оптимізації є подальша розробка теоретичних з...