Guías de Laboratorio para el Aprendizaje del Electromagnetismo
Journal Title: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa - Year 2024, Vol 1, Issue 3
Abstract
Se ha llevado a cabo una investigación con el objetivo de validar guías de laboratorio para el aprendizaje de electromagnetismo en las temáticas Campo Magnético en Conductores Metálico Rectilíneo y Campo Magnético en una Espira Circular con estudiantes de undécimo grado en el Centro Educativo Rosa Amelia Suazo, ubicado en la Comunidad Uniles, Municipio Somoto, Departamento de Madriz de Nicaragua. La metodología utilizada fue cualitativa, con un enfoque interpretativo y descriptivo. La población objetivo consistió en 57 estudiantes distribuidos en 8 secciones, así como 2 docentes de física. Se trabajó con una muestra seleccionada de 20 estudiantes activos y 1 docente de física de undécimo grado. En el diseño de las guías de laboratorio se utilizaron materiales de fácil acceso para los estudiantes, teniendo en cuenta las opiniones recopiladas en las entrevistas. Se detectaron dificultades en el desarrollo de las clases por parte de los estudiantes, las cuales fueron identificadas a través de entrevistas y encuestas dirigidas tanto a los estudiantes como al docente. Los resultados mostraron que las guías de laboratorio contribuyeron a mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la práctica experimental, además de facilitar la organización del tiempo en el desarrollo de los contenidos
Authors and Affiliations
Karla Nayelis Gómez-Martínez, Stefany Paola Soriano-Sánchez, Karelys Marisol Soriano-Rivera, Carmen María Triminio-Zavala y Cliffor Jerry Herrera-Castrillo
Keywords
Related Articles
- EP ID EP743554
- DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.13630978
- Views 16
- Downloads 0
Enfoque STEM en la enseñanza de Electromagnetismo en un Programa de Formación Docente de la Universidad Técnica del Norte
El estudio analiza la percepción de estudiantes de Formación Docente en Pedagogía de las Ciencias Experimentales sobre las metodologías empleadas por docentes en la enseñanza de Electromagnetismo.Se...
Factores de incidencia en la elección de estudios superiores en estudiantes de los cantones Cayambe y Pedro Moncayo
The study explores the educational decisions made by third-year high school students in the Cayambe and Pedro Moncayo cantons, focusing on their preferences for local technological careers. A mixed methodology with an ex...
Estrategias de Enseñanza de Física para Estudiantes de Ingeniería con TDAH: Un Enfoque Inclusivo
Este artículo explora estrategias efectivas para la enseñanza del curso de Física I, a estudiantes de primer año de ingeniería con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Se presentan métodos didáctico...
Modelo didáctico inclusivo, reflexión docente
El docente necesita estrategias didácticas para impartir su clase, es allí donde el docente, debe reflexionar sobre la técnica didáctica, la formación debe ser su razón de ser para enriquecer los ambientes de aprendizaje...
La Comunicación en el Proceso Enseñanza- Aprendizaje de la Matemática: Un Elemento Diferenciador
El abordaje del proceso enseñanza aprendizaje de la matemática, generalmente, se ha realizado centrándose en los planes y programas de estudio, y, con menor énfasis en la forma cómo se transmiten esos conocimientos. Exis...