ইবনে খালদুনের দৃষ্টিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ|Ibn Khaldun on Education and Knowledge
Journal Title: ইসলামী আইন ও বিচার - Year 2019, Vol 15, Issue 57
Abstract
Ibn Khaldun (b. 732 A.H./1332 C.E.- d. 808 A.H/1406 C.E.) is unhesitatingly celebrated as an outstanding historian, social scientist and philosopher. He took his birth in a critical juncture of history. The glorious contributions of the Muslim scholars during the first half of the Abbasid regime (750 C.E.- 1258 C.E.) met the fate of stagnation during the time of Ibn Khaldun. At that time he travelled different regions of the world and succeeded in contributing in various branches of knowledge especially social science and social philosophy. With the prime objective of portraying the philosophy of Ibn Khaldun regarding education and knowledge this article aims to explicate his outlook on several crucial issues namely classification of knowledge, teaching methodology, conduct of the teachers with students, duration of learning, format of curricula, medium of instruction etc. This article has endeavoured to affirm that the thoughts of Ibn Khaldun on education and knowledge has not lost its significance even in modern era. সারসংক্ষেপ :ওয়ালী উদ্দীন আবূ যায়দ আব্দুর রহমান ইবনে মুহাম্মদ ইবনে মুহাম্মদ ইবনে খালদুন (৭৩২ হি./১৩৩২ খ্রি.-৮০৮ হি./১৪০৬ খ্রি.) একজন ইতিহাসবিদ, সমাজবিজ্ঞানী ও দার্শনিক। ইতিহাসের এক ক্রান্তিকালে তাঁর আবির্ভাব। আব্বাসী শাসনামলের (৭৫০ খ্রি.-১২৫৮ খ্রি.) প্রথমার্ধে মুসলিম মনীষীগণ জ্ঞান-বিজ্ঞানের সকল শাখায় যে গৌরবোজ্জ্বল অবদান রাখেন ক্রমে তা হ্রাস পেতে থাকে। ইবন খালদুনের যুগে তা স্তিমিত ও স্থবির হয়ে পড়ে। এ সময়ে তিনি বিভিন্ন দেশ ও অঞ্চল পরিভ্রমণ করে জ্ঞানের সকল শাখায়, বিশেষত সমাজতত্ত্ব ও সমাজ দর্শনে অনবদ্য অবদান রাখতে সক্ষম হন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ে তাঁর দর্শন তুলে ধরার উদ্দেশ্য রচিত এ প্রবন্ধে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ, শিক্ষার শ্রেণিবিভাজন, শিক্ষাদান পদ্ধতি, শিক্ষার্থীর সাথে শিক্ষকের আচরণ, শিক্ষাজীবনের সময়কাল, পাঠক্রম ও পাঠ্যসূচির বিন্যাস, শিক্ষার বাহন, শিক্ষার মাধ্যম, পাঠদান পদ্ধতির সমালোচনা সম্পর্কে তাঁর দৃষ্টিভঙ্গি তুলে ধরা হয়েছে। বর্ণনামূলক গবেষণা শৈলিতে রচতি এ প্রবন্ধ থেকে প্রমাণিত হয়েছে যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ে ইবন খালদুনের উপস্থাপিত চিন্তাধারার গুরুত্ব জ্ঞান-বিজ্ঞানের উৎকর্ষের এ যুগেও কোন ক্রমেই হ্রাস পায়নি।
Authors and Affiliations
Dr. A. K. M. Abdul Quader
Keywords
Related Articles
- EP ID EP609761
- DOI -
- Views 211
- Downloads 0
বাংলাদেশ সরকারের গৃহীত দুর্যোগ ব্যবস্থাপনা : ইসলামের আলোকে একটি বিশ্লেষণ|Disaster Management of Bangladesh Government An Analysis in the Light of Islam
Disaster negatively impacts the development, economy, human behaviour etc. of a country. Though it is not possible to prevent disaster alleviation of its casualty is feasible. Apart from enacting laws Bangladesh governme...
تنمية الشباب في الشريعة الإسلامية والقانون البنغلاديشي: دراسة مقارنة | ইসলামী শরীআহ ও বাংলাদেশী আইনে যুব উন্নয়ন:একটি তুলনামুলক আলোচনা
Youth is the most important time of human life. Young society is the sole future of the nation. Development of young generation means the development of entire nation and country. National and global development is contr...
সন্তানের নামকরণের ইসলামী বিধান ও এর গুরুত্ব: প্রেক্ষাপট বাংলাদেশ|Directives of Islam in Naming Child and it’s Significance Perspective of Bangladesh
Every child has the inherent right to have an appropriate name. It is essentially the religious and moral responsibility of parents to name their children properly. Despite having rich Islamic cultural heritage Banglades...
সার্ভিস ইজারা এবং ইসলামী ব্যাংকিং-এ এর প্রয়োগ: একটি পর্যালোচনা | Service Ijara and Its Applications in Islamic Banking: An Analysis
Ijara is a popular method of investment in Islamic banking throughout the world. Service Ijāra is basically one type of Ijara, where several services are combined into a complete fees-based service package. Following thi...
প্রতিবন্ধী ও বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন জনগোষ্ঠীর মর্যাদা ও অধিকার : প্রচলিত আইন ও কুরআন-হাদীসের নির্দেশনা|Dignity and Rights of Disabled and Special Needs People Instructions from Existing Laws and Quran-Hadith
Disabled and special needs people are an indispensable part of the society and the state. Under the current law, they have every right to life and development. Other than that, they have the right to full and effective p...